【课堂无忧】北师大版一年级上册-3.2 一起来分类（导学案）

2024秋北师大版一年级上册核心素养导学案 3.2 一起来分类 【教材分析】 《一起来分类》是北师大版一年级数学上册 “整理与分类” 单元内容，是在学生初步接触《整理房间》、对分类有直观感性认知基础上，进一步深化拓展的内容。它起着巩固分类思想、细化分类方法、强化分类应用能力的关键作用，是从基础分类感知迈向复杂分类实践与灵活运用的进阶环节，为后续学习统计图表（借分类统计数据）、数学规律探索（基于分类归纳规律）等知识筑牢根基，强化数学思维逻辑性与条理性培养。此课着重引导学生掌握 “按不同标准分类” 及 “二次分类” 技巧。像对一堆图形，先按颜色分，再对同色图形按形状二次细分；借分步明晰操作，展现复杂分类思维过程，助学生突破单一标准局限，体会分类层次性、灵活性，理解不同层级分类下结果差异与关联。 【学习任务】 根据已有生活经验体会到不同的分类标准会产生不同的分类结果。学会先确定分类标准再进行分类，培养分析问题的能力。 【学习重点】 学会先确定分类标准再进行分类，并且能够按照不同的分类标准对物品进行分类。 【学习难点】 能根据不同的问题情境确定分类标准。 【预习要领】 1.自学课本P45的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：_____ _____ _____ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.你还记得笑笑是怎样整理房间的？ _____ 二、【新知探究】 任务一：探究分类标准的多样性 1.课件出示情境图。 提问：把书本分成两类，说一说你是怎么分的？ _____ 2.课件出示情境图。 提问：把笔袋里的笔分成两类，说一说你是怎么分的？ _____ 3.提问：你还有什么分类的好方法，与同伴说一说？ _____ 任务二：把平面图形进行分类。 1.出示试一试主题图。 说一说，你打算怎么分？ _____ _____ 2.指导学生把附页中的图剪下来，分一分。 _____ _____ 三、【学以致用】 1.教材P47“练一练”第1题。 2.教材P47“练一练”第2题。 3.教材P47“练一练”第3题。 4.分一分。 分法一： 分法二： 5.（思维训练）说一说，怎样分类。 参考答案： 1.教材P47“练一练”第1题。 2.教材P47“练一练”第2题。 3.教材P47“练一练”第3题。 4.分一分。 5.（思维训练）说一说，怎样分类。