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课件网) （北师大版）一年级 上 第四单元 10以内数加与减 7.乘车（2） 01 素养分析 02 链接导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 总结评价 06 作业布置 素 养 分 析 第一部分 素养目标 1 在具体的乘车情境中，体会加减混合运算的意义。 2 能掌握加减混合运算的顺序，并进行正确计算。 3 通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。 学习重难点 学习重点 学习难点 掌握加减混合运算的顺序。 通过参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。 链 接 导 入 第二部分 链接导入 同学们，你能准确计算这几个算式吗？ v v 5 + 2 + 3 = 7 10 2 7 9－3－4 = 6 6 v 10－5 + 2 = 5 7 链接导入 探 究 新 知 第三部分 连加、连减、加减混合运算的应用 探究任务一 探究新知 说一说，你发现了哪些数学信息？ 合唱队里有4个男生，5个女生。 探究新知 说一说，你发现了哪些数学信息？ 第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。 探究新知 说一说，你发现了哪些数学信息？ 穿裙子的有5人，穿长裤的有1人，穿短裤的有3人。 探究新知 想一想，提出一个数学问题，并列式解答。 合唱队里有4个男生，5个女生。 一共有几个小朋友？ 4＋5＝9 问题： 探究新知 想一想，提出一个数学问题，并列式解答。 第一排有2人， 第二排有3人， 第三排有4人。 一共有几个小朋友？ 2＋3＋4＝9 问题： 探究新知 想一想，提出一个数学问题，并列式解答。 穿裙子的有5人，穿长裤的有1人，穿短裤的有3人。 一共有几个小朋友？ 5＋1＋3＝9 问题： 探究新知 想一想，提出一个数学问题，并列式解答。 合唱队有9个小朋友，4个男生，女生有几个？ 9－4＝5 探究新知 想一想，提出一个数学问题，并列式解答。 合唱队有9个小朋友，第一排有2人，第二排有3人，第三排有几人？ 9－2－3＝4 探究新知 想一想，提出一个数学问题，并列式解答。 小组合作，要求： 1.小组同学尝试根据发现的数学信息提出更多的问题，并列式解答。 2.各组推荐代表发言。 探究新知 小 结 1.同一个问题，从不同的角度提取信息，列出的算式可能不同，但计算结果可能相同。 2.观察的角度不同，获取的数学信息也不同，提出的数学问题不同，列出的算式也不同。 课 堂 练 习 第四部分 课堂练习 (教材P59“练一练”第2题) 1. （1）说一说，你发现了哪些数学信息？ 水中的鱼儿在游动，原来 有8条红金鱼，游走3条红金鱼，又游来2条黑金鱼。 （2）提出一个数学问题，并列式解答。 现在一共有多少条金鱼？ 8－3＋2＝7（条） （所提问题不唯一） 课堂练习 (教材P59“练一练”第3题) 2. 算一算。 10－8＋5＝ 10－7－3＝ 4＋2＋1＝ 2＋7＋1＝ 6－3＋7＝ 3＋5－6＝ 7 10 0 10 7 2 课堂练习 3.填一填。 2+2+2+2+2= 9－2－2－2－2= 1 10 课堂练习 4.学校有5只白兔，4只灰兔，拿走了3只，还剩下几只？ 5+4－3＝6（只） 答：还剩下6只。 课堂练习 5.（思维训练）10个小朋友做游戏。 尝试提出数学问题，并解答。 有多少人藏在房子后面？ 10－3－1＝6（人） （所提问题不唯一） 总 结 评 价 第五部分 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 知识梳理 根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信息，再把这些信息进行分类整理，最后提出求总数的加法问题或求数量差的减法问题。 课堂评价 这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！ 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 作 业 布 置 第六部分 作业布置 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
