第一节 从尊重宪法开始 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 情感、态度、价值观：让学生感悟到宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则；宪法与我们生活的关系，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。21教育网 能力：让学生通过查阅资料、比较资料等方法，学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，并树立宪法意识。 2学情分析 让学生知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，了解违宪行为的表现。21cnjy.com 3重点难点 知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】目标导学 从依法治国导入依宪治国，开始学习《从尊重宪法开始》 活动2【讲授】宪法是什么 1、宪法是法律的法律 2、宪法的内容 3、宪法有哪些具体条款 活动3【讲授】了解其他法律 1、其他法律所规定的内容 2、与宪法对比法律效力 3、宪法具有最高的法律效力的原因（重点） 4、对比制定和修改程序 活动4【练习】宪法与普通法律之比较 1、讨论：通过以上的学习，你知道宪法与普通法相比，有什么不同吗？ 2、.宪法与普通法律之比较 内容 法律效力 制定和修改 宪法 国家生活中 最根本的问题 最高的法律 效力 最严格 普通法律 国家生活中某一方面的问题 以宪法为基础 不得违背宪法 严格 活动5【活动】案例分析 （1）、阅读教材P75“某县公安局设卡收费”提问：该县公安局在国道上的设卡收费的行为是否合法？为什么？21世纪教育网版权所有 （2）、阅读教材P75 “周恩来总理的事例” 提问：周恩来总理为什么要这么做？ （3）阅读课本P73“苍茫村村委会的村规民约”的事例 提问：村委会的行为违反了宪法的什么规定？ 活动6【讲授】总结 1、宪法是国家 的根本大法 2、宪法是最高 行为准则 活动7【练习】学以致用———案例分析 1990年夏天，山东滕州市第八中学毕业生齐玉玲参加了中考和全省统考，本已考取了济宁市商业学校的她，却一直未接到录取通知书，不知道真相的她只好辗转打工复读，最终上了劳动技校。1999年1月，齐玉玲偶然得知一个令她万分气愤的事实：九年前她被同学陈某冒名顶替,假“齐玉玲”已在中国银行滕州支行工作两年。齐玉玲该怎么做……？ 活动8【测试】交流展示 我国宪法规定：“一切法律、修正法规和地方法规，都不得同宪法相抵触。”这表明(　　) A. 宪法是普通法律之和，是母法 B. 宪法制定和修改的程序更为严格 C. 只有宪法才具有约束力和强制性 D. 宪法具有最高的法律效力 “刑法+民法+义务教育法……=宪法”的观点是(　 ) A.正确的，因为普通法律必须依照宪法来制定 B. 错误的，因为宪法和普通法律规定的内容不同 C. 正确的，因为宪法具有最高的法律效力 D. 错误的，因为宪法的制定和修改更严格 马克思说:’宪法是法律的法律’.这句话的意思是( ) A.宪法是所有法律的总和 B.宪法具有最高的法律效力 C.宪法是规定国家所有问题的法律 D.宪法和普通法律的地位平等 宪法规定的内容不包括( ) A.国家的根本任务和根本制度 B.国家的性质 C.公民的基本权利和义务 D.中国共产党党章 活动9【作业】提高题 在一次法律知识竞赛上,小明抽到这样一道题:在我国的法律家族中,宪法是“龙头老大”。 请你帮他找出具体的理由。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...