第5课 《秋天的怀念》 学习目标 重点难点 1.学会本课生字，正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.通过合作探究学习，抓住关键词句和细节描写把握母子两人的形象。 3.体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 重点： 理解课文内容，抓住关键词句和细节描写把握母子两人的形象，领会文章的表达特色。 难点： 体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 （一）基础知识 一、作者简介 史铁生（1951一2010），生于北京，作家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文_____、_____、_____等。 二、故事背景 《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。 《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。本文写于1993年。 三、理解词义 瘫痪_____：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。 暴_____怒：极端愤怒。 沉寂____：①十分寂静；②消息全无。 侍___弄：①经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；②摆弄，修理。 憔悴_____：形容人瘦弱，面色不好。 央求：恳求。 絮_____叨：①啰啰唆唆地说话；②形容说话啰嗦。 诀__别：分别（多指不易再见的离别）。 淡雅____：素净雅致，素淡典雅。 高洁：高尚纯洁。 烂漫：①形容颜色鲜丽；②形容坦率自然，毫不做作。 翻来覆____去：①来回翻身；②一次又一次，多次重复。 喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 一、课文分段 第一部分（1、2）： 第二部分（3）： 第三部分（4~6）： 第四部分（7）： 二、重点问题掌握 1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？ 2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”这句话中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的特点？ 3.“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”这一句运用什么描写？有什么作用？ 4.怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 5.“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”这句话说明了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？ 6.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？ 7.“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？ 8.课文为什么要反复写看花？ 9.文章最后写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？ 10.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？ 三、课文主题 本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了_____，表达了_____，以及对没能理解、报答母爱的愧疚。 一、朗读课文，体会作者的感情，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己找一些。 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 3、母亲进来了,挡在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色.。 三、课文中两次出现“ ... ...
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