第一节　发展中的社会主义 教学设计4

【教学目标】： 1、情感、态度与价值观：感受我国改革开放以来取得的巨大成就，清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，增强社会主义情感；坚定对党的基本路线的信念，热爱祖国、拥护中国共产党，更加坚定地走社会主义道路。 2、能力：能列举体现我国社会主义制度优越性的事例；能理论联系实际分析我国现阶段国情；运用历史的、辩证的观点认识和分析问题的能力。 3、认知：了解并感受我国建国以来所取得的各方面成就；初步理解社会主义的本质；领会我国社会主义初级阶段的基本国情；认识并理解应用党在社会主义初级阶段的基本路线。 【教学重点及难点】： 1、重点：社会主义制度的优越性。 2、难点：社会主义的本质，党在社会主义初级阶段的基本路线。 【教学方法】： 创设情景、设疑导思、案例分析、阅读感悟。 【教学途径】 课前布置：搜集辉煌中国的成就，如八大工程、闪光的数字等 【教学过程】： 导入新课：提出问题：同学们！你们还记得宪法规定的我们国家的性质吗？ 生回答：社会主义国家 师：对，今天我们开始学习的第一单元就是：生活在社会主义国家（课件显示）。 学生阅看导言后提出问题：那么我们的国家是不是十分发达了呢？生：不是 这节课我们就来开始了解我们的祖国，感受她的发展与变化———发展中的社会主义。（课件显示） 新课学习：播放歌曲《社会主义好》 师启思：同学们！刚才听了社会主义好这首歌，那么社会主义好在哪些方面呢？你能结合生活体验，谈谈你对社会主义优越性的看法吗？ 学生各抒己见…… 师概括：同学们都说得很好，这也表明： 一、社会主义在中国显示出了强大的生命力（课件显示） （一）学生阅读课文，教师讲解。 展示材料：（课件显示） 对于新中国建立之初我国的工业，毛泽东曾做过形象描述：“现在我们能制造什么？能制造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。” 提问：毛主席的这段话表明了什么？学生回答后课件显示： 1、 新中国建立之初，我国的社会生产力水平极其低下，经济建设的起点低、基础差。（课件展示大量的图片，使学生的认识更加形象化） 多媒体展示开国大典图片， 提出问题：是不是新中国成立后我国就走上了社会主义道路呢？ 生：不是。师：对，我国走上社会主义道路，还经历了一个过渡时期。 知识点拔：（课件显示） 1、1949年10月1日，中华人民共和国成立。 2、社会主义改造。 时间：从1953年底到1956年。 内容：个体农业、手工业和资本主义工商业。 结果：社会主义改造的基本完成，标志着社会主义的基本制度在中国正式确立，使中国人民走上了社会主义道路。 2、新中国成立后，经过社会主义改造，建立了社会主义的基本制度，我国走上社会主义道路。 但是在半个多世纪的岁月里，我国社会主义的发展道路并不平坦。 知识点拔：（课件显示） 我国社会主义发展道路不平坦，主要是指： 1、1957年开始的大跃进，以及上世纪60年代初的三年自然灾害。 2、1966-- 1976年的被人称作“十年浩劫”的文化大革命。 师：虽然我国的发展道路并不平坦，但是我国的社会主义现代化建设取得了巨大的成就（多媒体动画播放改革开放的成就和MTV《春天的故事》创设氛围）。 设疑导思：(1)、歌曲中的老人是指谁？（邓小平） (2)、我国的社会主义现代化建设取得的成就主要表现在哪些方面？（课件显示） 3、我国社会主义现代化建设取得的成就： a、社会主义制度在不断完善，b、综合国力在不断增强， c、人民生活水平在不断提高，d、文化事业也在走向繁荣。 小结：特别是改革开放以来，我国的发展变化更加迅速，为世人所瞩目，社会主义在中国显示出了强大的生命力。进入21世纪，面临世界经济和科技飞速发展的 ... ...