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课件网) 温故知新 1.为什么要提高防范能力？ 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 ①提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 ②提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 ③学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 2、如何提高防范能力？ 增强安全意识 守护生命安全 爱护身体 滋养心灵 “身” “心” 规避风险 外部 养护身心 内部 对比已经学完的第九课“守护生命安全”和本节课要学习的第十课 “保持身心健康”两课标题，请同学们探讨：二者之间有何区别？ 提高防护能力 保持身心健康 新课导入 观看漫画：“健康第一”和“别让一倒下”。 思考：为什么要保持身心健康？ ①保持身心健康是提高生命质量的关键。 ②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气； ③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 保持身心健康的意义？ 世界卫生组织 健康是指一个人在身体、精神和社会适应等方面都处于良好的状态 我们应该如何爱护身体？我们又该怎样滋养心灵？ 10.1 爱护身体 部编版 道德与法治 七年级上册 第十课 授课人：道法老师 第三单元 珍爱我们的生命 1.政治认同：认同保持身心健康是提高生命质量的关键。 2.道德修养：懂得拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。 3.责任意识：只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 4.健全人格：树立对生命负责的态度，培养热爱生活、珍爱生命的情感，树立正确的生命价值观。 核心素养目标 教学重点：爱护身体意义 教学难点：爱护身体的做法。 CONTENTS 道德与法治 阅读PP74-76，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 自学导航 ★1.为什么要爱护身体？ ★★2.如何爱护身体？ 开始 思考：结合材料和生活常识，分析毛泽东主席这句话体现了什么道理？ 身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，这是一种对生命负责任的态度。 议题一：寻爱护身体之因 新知探究 人民健康是民族昌盛和国家强盛的重要标志。习近平总书记指出，“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障”一人健康是立身之本，人民健康是立国之基。习近平总书记强调:”建设体育强国、健康中国，最根本的是增强人民体质、保障人民健康。这是全面建设社会主义现代化国家的一一个重要方面。 党的二十大报告提出"广 泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国”并对推进健康中国建设作出重要部署。党的二十届三中全会《决定》;强调“实施健康优先发展战略”，提出"完善全民健身公共服务体系，改革完善竞技体育管理体制和运行机制”。 阅读完左边的新闻素材，想一想国家为什么国家对人民健康如此重视？ 身体是生命存在的根本，身体健康关系个人的成长和发展 关系国家人口素质和社会的发展 身体健康关系家庭的生活质量。 1.为什么要爱护身体？（爱护身体的重要性） ①身体是生命存在的根本。 ②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。 ③爱护自己的 ... ...
