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课件网) 8.1 国家好，大家才会好 第八课 国家利益至上 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 八年级 上册 第四单元 维护国家利益 目 录 8.1 国 家 利 益 至 上 01 温故知新 02 导学自学 06 作业布置 05 总结提升 03 新知讲授 04 练习拓展 01 温故知新 02 导学自学 02 导学自学 珠海航展不仅展示了中国在航空航天领域的最新科技成果，如先进飞机、无人机和卫星技术，强大的国防和科技实力为国家提供了安全稳定的环境，进而促进了经济繁荣和社会进步，提高了人民的生活质量。国家的强大是每个公民安居乐业、追求美好生活的坚实基础。通过珠海航展，我们看到了国家发展与个人幸福之间的紧密联系，这充分说明了国家强盛是人民幸福生活的基石，国家好大家才会好！ 说说你的感受？ 8.1 国家好，大家才会好 第八课 国家利益至上 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 八年级 上册 第四单元 维护国家利益 核心 素养 政治认同：厚植爱国主义情怀，自觉维护国家利益，要把维护国家利益和人民 利益结合起来。 道德修养：热爱伟大祖国，对伟大祖国怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣 的情感。 健全人格：理解国家利益和人民利益的关系，自觉维护国家利益。 责任意识：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 重 难点 教学重点：国家利益的内容和作用。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 核心素养导航 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.为什么要维护国家利益？（P85-P87） 2.对祖国我们应怀有什么样的情感？（P86） 3.国家利益的含义、内容？（P88） 4.国家的核心利益的内容？（P88） 5.★国家利益和人民利益的关系？（P89-P90） 02 自主学习 教师释疑 1 师友释疑 互助释疑 2 活动一：认识国家利益，深植爱国情感 结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 思考 材料一：“国”字原作“或”,字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“口” 表示疆域，构成“國”字。 思考 2.(教材P87)探究与分享：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 参考答案： 篆书“国”字(國)的大“囗”表示疆土地域的界线和范围，也表示国家周边应该有防卫；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安(所以“戈”部署在国境线和人口之间)；“或”字下方的“一”表示土地，表明国家与土地、农业之间密切关联。《说文解字》中说：“国，邦也；从囗从或。”按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。 课堂笔记 3.国家利益的含义、内容？（P88） 含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展 需求的总和。 内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 材料二：邓小平16岁远渡重洋赴法国勤工俭学，并在那里接受了马克思主义，加入中 国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70多年。从百色起义到太行浴 血，从挺进中原到决战淮海，从横渡长江到挥师西南，他出生入死，南征北战， 为创建新中国立下不朽功勋。在改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平 以他的远见卓识、丰富政治经验和高超领导艺术，为开创中国特色社会主义作出 了历史性贡献。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。他曾经 写道：“我是中国人民 ... ...
