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课件网) Unit 5 What do they do 译林版(三起)英语五年级上册期末复习 01 知识梳理 02 语法强化 03 考点精练 目录 第一部分 知识梳理 语 音 字母“y”的发音 High, high in the sky, 高高的在天上 I can see a butterfly. 我可以看到一个蝴蝶 High, high in the sky, 高高的天上 I wish I could fly! 我希望我可以飞 读音指导 辅音字母“y”是唯一可以发元音音标的辅音字母。本单元辅音字母“y”发/ai/， 如：my fly by cry my bye goodbye buy [典例精练] 从下列每组单词中选出画线部分读音不同的一项。 ( )1. A. sky B. library C. hungry ( )2. A. really B. story C. try ( )3. A. goodbye B. why C. young ( )4. A. sky B. family C. my ( )5. A. yes B. year C. really A C C B C 老师：_____ 教：_____ 写：_____ 工作：_____ 医生：_____ 帮助：_____ 工人：_____ 护士：_____ teacher teach write work help worker nurse 词汇复习(四会) doctor 作家：_____ 生病的：_____ 人;人们：_____ 工厂：_____ 厨师：_____ 驾驶员,司机：_____ 农民：_____ 警察：_____ writer sick people factory driver farmer policeman 词汇复习(三会) cook 教英语：_____ 许多学生：_____ 一名英语老师：_____ 在家：_____ 写故事：_____ 帮助病人：_____ 一名工厂工人：_____ 制作糖果：_____ 吃许多糖果：_____ 如此多的小汽车：_____ 有一辆小汽车：_____ 在天空中：_____ teach English a lot of students an English teacher at home make sweets eat a lot of sweets so many cars write stories 短语复习 a factory worker help sick people have a car in the sky 句型复习 1. —你的父亲是做什么工作的 _____ —我的父亲是一位老师。_____ 2. 她写故事。_____ 3. 他帮助病人。_____ 4. 她做糖果。_____ What does your father do My father is a teacher. She writes stories. He helps sick people. She makes sweets. 第二部分 语法强化 语法1：动词的第三人称单数形式的变化规则 1. 大多数动词在词尾加“s”。 2. 以辅音字母加“y”结尾的,要先将“y”变为“i”,然后再加“es”。 3. 以元音字母加“y”结尾的动词，直接在词尾加“s”。 4. 以“s, x, ch, sh，o”结尾的,在词尾加“es”。 5. 特殊变化：have — has。 典例： play — plays study — studies bus — buses [典例精练] 一、写出下列动词的第三人称单数形式。 1. do — _____ 2. watch — _____ 3. fly — _____ 4. help — _____ 5. teach — _____ 6. work — _____ 7. go — _____ 8. cook — _____ 9. write — _____ 10. make — _____ 11. buy — _____ 12. wash — _____ does watches flies helps teaches works goes cooks writes makes buys washes 语法2：职业类名词的变化规则 英语中，有些动词与名词之间有一定的联系,如上述句中 teacher 是由 teach 在词尾加上后缀-er; writer 是由 write 在词尾加上后缀-r,就变成了表示执行这一动作的人。具体变化规则如下： 1.一般情况下在动词词尾加-er, 如: work(工作)→worker(工人), paint(绘画)→painter(画家)。 2.以不发音字母e结尾的动词，在词尾加-r， 如: manage(管理)→manager(经理), drive(驾驶)→driver(司机)。 3.以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾字母再加-er， 如：run(跑步)→runner(跑步者), swim(游泳)→ swimmer(游泳者)。 4. 在动词词尾加-or, 如: invent(发明)→ inventor(发明家), visit(参观)→visitor(参观者)。 [典例精练] 一、根据句意、首字母或中文提示填空。 1. Jim's father is a w_____ ... ...
