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课件网) 统编版二年级语文上册 课文（二） 6 一封信 一 封 信 第一课时 字词学习 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。 结 jiē（结实） jié（结束） 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）实。 一封信 削 皮 锅 盖 朝 向 刮胡子 电 影 修 理 冷 冻 肩 膀 团 圆 重 新 完 成 期 待 结 束 鲜 花 今 天 书 写 一 支 圆珠笔 一封信 削 皮 锅 盖 朝 向 刮胡子 电 影 修 理 冷 冻 肩 膀 团 圆 重 新 完 成 期 待 结 束 鲜 花 今 天 书 写 一 支 圆珠笔 读准字音，读通句子 fēnɡ xiāo ɡuō cháo hú xiū lěnɡ jiān tuán chónɡ wán qī ɡuā jié shù xiān 我会认 第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。 第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。 ① 课文解读 露西给爸爸的第二封信中写了什么？边读边把信的内容找出来。 ① ② ③ 理解内容 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样， 我们就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好啦！”露西叫了起来。 第②件事：可以自己修台灯了。 第③件事：下星期天去看电影。 体现了露西快乐的心情。 课文解读 妈妈给了露西一定的引导，信件出现了转折。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。 “亲爱的爸爸，我们过得挺好。” 结 jiē （ ）( ) jié （ ）（ ） 结束 结果子 结果 长出果实：开花～ 在一定阶段，事物发展所达到的最后状态 结实 多音字 chónɡ（ ） 朝 重 cháo（ ） zhāo（ ） 朝阳 朝代 zhònɡ（ ） 重要 重复 多音字 理解内容 “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写 道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希 又蹦又跳。” 妈妈的这句话为下文露西写自己和妈妈在家生活得好做了铺垫。 第①件事：天气很好，小狗希比希又蹦又跳。 自主学习 自读课文，给课文标出自然段，边读边思考：露 西为什么要写信，她写了几封信？ 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？ 柯岩老师： 您好。 ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… 信封 一封信 “信封”的“封”是什么意思？(信的外皮) “一封信”的“封”又表示什么意思呢？(量词) “封”表示“密闭”的时候，又可以组哪些词语呢？(封口、密封、封条) 认一认 “妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好了，现在可以写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？ 从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么？ 故事的开端告诉了我们什么？ 第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 读一读，想一想 自学提示 (1)自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。 (2)读准字音，读通句子，把生字圈画出来，难读的多读几遍。 (3)再读课文，说说课文讲了一件什么事？ 用自己的话说说课文讲了一件什么事。 露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封信时，写得不好。后来，在妈妈的帮助下，她又重新写了一封 ... ...
