（华东师范大学-出卷网-） 七年级历史上册第1课《中国远古人类》 一、教学目标分解《中国远古人类》 学习要求教学内容 知识 过程与方法 情感、价值观 检测方法 识记 理解 应用 分析 综合 比较 概括 体验 感悟 评价 选择 非选择 人类的起源 时间：距今至少已有300多万年的历史 √ √ √ √ √ 中国境内的原始人类 元谋人 √ √ √ √ 北京人 √ √ √ √ √ 北京人的生活 打制石器 √ √ √ √ √ 使用天然火 √ √ 群居生活 √ √ √ 二、课堂教学设计 （一）教学内容分析处理 华东师大版七年级历史上册第1课以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。本课共分三个目录： 第一目“人类的起源”，共两段。其中第一段 出卷网介绍了古代由于缺乏科学知识，创造出有关人类起源的神话传说。第二段介绍了科学研究终于揭开了人类起源的奥秘：人类是从一种古猿进化而来的。 第二目“中国境内的原始人类”， 共两段。第一段介绍了在我国北起辽宁，南低云南，西至陕西，东到山东，都有原始人类遗迹的发现。其中，生存年代最早的是170万年前的元谋人，遗留人类化石残骸最多的是北京人。第二段介绍了北京人的特征，得出劳动在从猿到人进化过程中起了重要作用。 第三目“北京人的生活”共两段。其中第一段介 出卷网绍了北京人大约70万年至20万年前，居住在周口店附近的龙骨山洞穴里，过着采集和狩猎的生活；第二段介绍北京人使用工具是旧石器，会使用火以及火的作用。 （二）教学过程设计建议 本课涉及三个子目，内容多，因此建议表格法与观察法相结合，有条件的学校可利用电脑多媒体，制作相关图片：“从猿到人的演化图”，“在北京人的遗址现场”，“北京人的头盖骨模型”，“北京人使用火的遗迹”等，依次演示并讲述人类的起源，中国境内的原始人类，北京人的生活等。如条件允许，可组织学生参观历史博物馆或观看《中国猿人》科教片，让学生对北京人有更加深刻的了解。 第三部分 教学效果检测 一、选择题 1、 我国的历史最早可以上溯到：（ ） A 18000年前 B 20万年前 C 70万年前 D 170万年前 2、人与动物的根本区别是( ) Ａ 直立行走 Ｂ 制造工具 Ｃ 使用语言 Ｄ 造屋定居 3、北京人制造和使用的劳动工具是：（ ） ①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器 A ①③ B ②④ C ③ D ①②③④ 4、下列哪一项不属于北京人的生活：（ ） A 会直立行走 B 使用打制石器 C 会钻木取火 D 过着群居生活 *.配一配 请将下列生产技术的进步与取得这些进步的远古人类进行搭配，答案是不定向的。 A 最早使用石器 ① 元谋人 B 制造不同用途的石制工具 ② 北京人 C 掌握磨制石器的方法 ③ 山顶洞人 D 学会人工取火 E 使用天然火 F 缝制衣物 G 会制造装饰品 * 问答题: 有人说“劳动创造了人”，这句话对吗？为什么？（请你举例说明） 二、课后练习 *选择题 1、获知元谋人会使用火是通过：（ ） A 神话传说 B 大胆想象 C 历史文献 D 遗骨遗物 2、北京人与元谋人的相同之处不包括：（ ） A 保留着猿的一些体质特征 B 人工取火御寒 C 过着群居生活 D使用打制石器 3、有关山顶洞人的叙述不正确的是：（ ） A 其面貌还保留着一些猿的特征 B 已使用磨制石器，并能制作骨针 C 集体居住在山洞里 D 已经懂得人工取火 4、山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（ ） A 手脚有明显分工 B 距今年代比北京人近 C 懂得人工取火 D 过着群居生活 5、对北京人用火的提法不正确的是：（ ） A 北京人会使用天然火 B 北京人用火烧烤、御寒、照明等 C 北京人会用火但不会管理火 D 北京人用火驱逐野兽，又增强了体质 6、山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（ ） Ａ 石器 Ｂ 木棒 Ｃ 火把 Ｄ 弓 *材料分析 考古学家对北京人遗址进行了大 ... ...
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