1教学目标 1.通过学习，让学生懂得挫折的含义，了解产生挫折的原因；明白挫折的的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛。 2.学生通过了解造成挫折的多种因素，提高学生正确面对挫折、分析挫折的能力；培养学生承受挫折的能力，培养战胜挫折的心理素质。 3.充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备；以乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，有战胜挫折的决心； 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2学情分析 七年级学生由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清楚的认识和评价，他们的期望值往往比较高，因而挫折就成为生活和学习中时常会遇到的问题。由于缺乏对挫折的承受能力，特别是不能正确认识挫折的普遍性，有些学生因而情绪消沉低落，行为紊乱偏激，甚至导致各种心理疾病。 3重点难点 1.让学生明白挫折的影响具有两重性，领悟战胜挫折的真谛 2.提高学生正确面对挫折的心态，有战胜挫折的决心，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 教学活动 活动1【导入】回忆空间站： 1.回忆空间站： 请大家说说自己或熟悉的挫折事例？想想是什么原因造成的？ 如：08年湖南冰灾、四川地震 活动2【讲授】造成挫折的因素 2.小结造成挫折的因素 自然因素、社会因素、家庭因素、个人因素…… 活动3【活动】结合事例，自身经历，怎样面对挫折。 3.观看苏秦动画，想想苏素是怎样面对挫折的？ 4.阅读寓言故事—驴子，思考：读了这故事，你有什么感想？ （1）故事解析：对于身陷枯井的驴子来说，如果它是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。 但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！ 一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫脚石！ （2）引用巴尔扎克的名言：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。 5.挫折的两重性 积极作用：使人得到考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。 消极作用：给身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。 6.面对挫折的两面性 消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安，悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。 积级态度：勇敢战胜挫折，寻找解决办法，不屈不饶，最终走出因境，成为强者。 7.帮一邦 展示挫折箱，请其他同学帮一帮。 （1）我小时候学习不错，可是一进中学，学习成绩便下降了，我因此有些灰心了，我非常希望再赶上来！ ———李凯旋 （2）英语成绩太差，英语单词，句子记不住，而且大部分不知道写和不知道读，不知道有什么办法可以提高英语成绩？ ———殷艳平 （3）我觉得我一见到数学课就头疼，那些繁杂的定律和应用题更是让我摸不着头脑。我应该怎么做才可以把数学成绩提高？ ———盛艳婷 （4）我的烦恼就体育，跑步难达标，怎样跑更快呢？跳远不管怎样都不远？请大家帮一下忙！ ———陈锐敏 （5）我有一个很大的烦恼，每次只要我做错了事，妈妈只会打骂我，丝毫不理解我，我该怎第办呢？ ———卜惠娟 8. 对待挫折的方法： （1）冷静对待 在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重拾信心。 （2）自我疏导 不过于自责，善于自我排解，让情绪得到调节。 （3）请求帮助 主动把痛苦向亲朋好友倾诉。 （4）精神升华 把失败化为奋发图强，学习工作的动力。 ... ... 9. 谈一谈：结合自己的实际，谈谈你应当怎样对待生活、学习中的挫折？ （1）张海迪，1955年秋天在济南出生。５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命 ... ...
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