第二节　己所不欲　勿施于人 课件 (1)

课件23张PPT。　　细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。我一瞧，原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。 　　她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上······生活在线： 1、中年妇女为什么会“皱起眉头，面露不悦”？ 2、你们认为她“喃喃自语”些什么？ 3、请你评价一下中年妇女的言行？探究： 生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的，但大家常常不太注意。 中年妇女的行为告诉我们：自己不喜欢的东西不要留给别人，不要强加在别人身上。己所不欲勿施于人第二节学习目标：　　理解和体会“已所不欲，勿施于人” 的含义和在现实生活中的意义，学会 “将心比心，推已及人”的换位思考方 式，养成善解人意的良好品德和习惯。自学课文，思考下列问题：１﹑“已所不欲，勿施于人”是什么意思？ ２﹑换位思考有什么作用？我们应该如何换位思考？ ３﹑我们应当怎样做到宽容? 4﹑人与人之间为什么需要相互支持？我们该如何做到相互支持？ 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小敏对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③小军经历了一个什么样的过程?假如你是小军，你从中会悟出什么道理？七嘴八舌 　　我们谁都不想受到伤害，因此也不应该去伤害别人。“己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。 请你发表你的观点。“己所不欲，勿施于人”是从别人的感受出发，关心他人、帮助他人、理解他人、尊重他人；“事不关己高高挂起”是以自我为中心，对他人、集体、社会和自然漠不关心的利己思想，这种思想对建立和谐社会是有百害而无一利的。 辨析明理 己所不欲，勿施于人的关键是什么？想一想学会换位思考一只螃蟹迷路了，不知道去河边的路怎么走，沿途它有幸碰到了青蛙，青蛙很友好地告诉螃蟹:你朝前走约50米就可以到河边了。 请大家想一想：螃蟹后来有没有找到目的地？“螃蟹问路”没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃蟹爬了很久也没爬到河边。 找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所以又补充道：“你要先转身90度，然后朝着我给你指的方向走。” 找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。 螃蟹问路这个故事给我们的启示是什么？　如果你是王小海，你会原谅李勇 吗？说说你的理由。想一想教材68页李勇的故事 情景1 站在李勇的立场:我平常待王小海不薄,可他却”胳膊肘往外拐”真是可恶……情景2 站在王小海的立场:我是李勇的好朋友,我想帮助他化解与同学的矛盾,可是……情景3 站在被推的同学的立场:这么小一件事情，李勇居然把我推在地,我……换位思考的作用： １﹑能使我们保持乐观心态，坦然面对生活； ２﹑更多地感受到团结和睦的力量。如何换位思考： １﹑要克服偏激或走极端的思维习惯； ２﹑以一颗宽容的心待人处事，更多地理解他人。这个故事告诉我们什么呢？ 生活在团体中，我们都要拥有一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想着别人的过失，惟有如此，我们才能更好的理解他人， ... ...