2025人教版高中生物学必修2强化练习题--题型整合练　生物变异类型的判断(含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版高中生物学必修2 题型整合练　生物变异类型的判断 时间　20分钟 1.(2024四川南充月考)某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异,图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(　　) 　　　 A.图中所示的生物变异都是染色体变异 B.如果图乙为精原细胞,则该细胞一定不能产生正常的配子 C.图丙所示的变异类型不能产生新的基因,图丁所示的变异类型可以产生新的基因 D.图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生 2.如图所示为某二倍体生物正常细胞及几种异常细胞的一对常染色体和性染色体,以下分析错误的是(　　) A.仅考虑图中2对染色体,该个体正常情况下产生的雄配子类型有四种 B.异常细胞Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变 C.异常细胞Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到 D.异常细胞Ⅲ中基因A和a的分离遵循基因的分离定律 3.(2024陕西安康月考)雄蚕比雌蚕的吐丝量高且蚕丝质量好,但雌雄蚕鉴别困难。已知基因B能使蚕卵呈黑色,基因b能使蚕卵呈白色。用X射线处理雌蚕甲,流程如图,下列叙述错误的是(　　) A.X射线处理,既可引起基因突变,也可引起染色体结构变异 B.使用光学显微镜观察细胞中的染色体形态,可区分乙、丙个体 C.将丁与基因型为bbZZ的雄蚕杂交,可实现对子代的大规模性别鉴定 D.丙与基因型为bbZZ的雄蚕杂交,子代中有1/2的个体基因型为bbZWB 4.(2024安徽蚌埠期末)某二倍体雌雄同株植物的茎色的紫色对绿色为显性,受等位基因A/a的控制。科学家用X射线处理某纯合紫株的花药后,将获得的花粉对绿株进行授粉,得到的F1中出现了1株绿株(M)。请回答下列问题: (1)等位基因是通过　　　　产生的,等位基因A、a的根本区别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)若M是由基因突变造成的,则发生突变的基因是　　　(填“A”或“a”),发生突变的时间最可能为　　　　　　　　　　;若M的出现是由染色体变异引起的,而且变异的配子活力不受影响(两条染色体异常的受精卵不能发育),则对M出现的合理解释是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)已知每株植物所结种子的数目相同,请设计最简便的杂交实验探究M的出现是由基因突变还是由染色体变异导致的。请补充实验思路及预期实验结果。 实验思路:将M与纯合紫茎杂交,得到F1,F1自交,观察统计后代的性状分离比。 预期结果:若后代紫茎∶绿茎=　　　　,则M的出现是由基因突变引起的;若后代紫茎∶绿茎=　　　　,则M的出现是由染色体变异引起的。 答案与分层梯度式解析 题型整合练　生物变异类型的判断 1.D　图甲、乙、丙、丁所表示的变异类型分别是染色体结构变异中的重复、染色体数目变异、基因重组、染色体结构变异中的易位,A错误;三体进行减数分裂时可能产生正常的配子,B错误;只有基因突变能产生新的基因,图丙、丁所示的变异类型均不能产生新的基因,C错误。 2.D　仅考虑图中2对染色体,该个体正常情况下产生的雄配子类型有四种,即AX、AY、aX、aY,A正确。与正常细胞相比,异常细胞Ⅰ中A基因变成a基因,属于基因突变;异常细胞Ⅱ中一条2号染色体缺失了一段,属于染色体结构变异中的缺失,能够通过显微镜直接观察到;异常细胞Ⅲ中一条2号染色体的A基因所在片段移到Y染色体上,属于染色体结构变异中的易位,能够通过显微镜直接观察到,B、C正确。基因分离定律的实质是同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离,而异常细胞Ⅲ中基因A在Y染色体上,基因a在常染色体上,基因A和a的分离不遵循分离定律,D错误。 3.D　图中①②分别表示X射线处理引起基因突变、染色体结构变异(易位,在光学显微镜下可见),A、B正确。丁(bbZWB)与基因型为bbZZ的雄蚕杂交,遗传图解如下,可根据子代蚕卵的特征实现 ... ...