第17课《星罗棋布的港口》教案-【浙教版2024】《人·自然·社会》六年级

中小学教育资源及组卷应用平台 第17课《星罗棋布的港口》教学设计 课题 星罗棋布的港口 单元 第一单元 学科 人·自然·社会 年级 六上 核心素养目标 1、能够熟知港口发展的历史脉络，了解其在不同历史时期的重要作用，如古代作为海上丝绸之路的节点所承担的贸易往来等情况。2、能够对比不同港口的特点、优势及发展现状，能够准确概括出各港口之间的异同点，并能基于这些分析对港口未来发展趋势作出初步预测。3、在老师的引导下能够思考如何在推动港口经济发展的同时实现生态保护，促使学生积极探索可持续发展的新模式和新举措。4、通过课堂分享能够切实感受到港口在经济生活中的重要性，提高学生学以致用的能力。 教学重点 港口的功能和分类著名港口的特点及对经济发展的作用 教学难点 1、完成课堂练习2、分析港口对地区经济发展的影响 教学准备 课件、教案、导入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第17课《星罗棋布的港口》1.板书课题。2.视频导入3.浙江省海域辽阔、海岸线漫长曲折，形成了众多港湾，具有建设优良港口的自然条件，便于省内各地的货物就近出海或上岸。这是浙江经济发展的优势和潜力所在。 观看视频，思考、从新知引入中获取信息。 通过观看视频和深入思考，激发学生对本课主题内容的初步认识。 浙江是海洋港口大省，港口深水岸线资源数量和质量均居全国前列。 目前，嘉兴港已开通日本、泰国等4条近洋直航线，还开通了浙江6个地级市以及苏州、张家港、宿迁等地的20余条内河航线。2023年，嘉兴港实现货物吞吐总量近1.4亿吨，集装箱吞吐量340.4万标准箱。 浙江星罗棋布的港口虽各有特色，但它们并非各自为政，而是通过协同发展形成强大合力。各港口在航线开辟上相互合作，比如共同开辟新的国际航线，扩大浙江港口群的国际影响力。在资源共享方面，实现码头设施、物流信息等资源的共享，提高资源利用效率。业务合作也十分紧密，如在货物中转、联运等业务上开展协作，为货主提供更便捷、高效的服务。 浙江省“一体两翼多联”的港口发展布局对港口资源利用有哪些好处 资源整合优化： 将全省港口视为一个整体进行规划，能打破各港口分散经营局面，有效整合岸线、码头、设备等资源，避免重复建设与资源闲置，提高资源利用效率。 功能协同互补： 不同港口可依据自身优势明确功能定位，如有的侧重集装箱运输，有的专长散货处理等，实现功能互补，充分发挥各港口资源价值。 提升竞争力： 2、2015年8月，浙江省委、省政府作出全省港口一体化、协同化发展的重大决策，组建成立浙江省海港集团，运营管理全省港口资产。全省港口一体化整合有力地促进了港口资源利用集约化、港口运营高效化、市场竞争有序化、港口服务现代化，形成了港口转型发展的新动能，浙江港口的综合实力、整体竞争力和对外影响力明显提升。查阅相关资料，了解这一举措的重要意义及其对浙江海洋经济发展的深远影响。 意义： 其实现资源利用集约化，避免重复建设；运营高效化，提升货物转运效率；市场竞争有序化，增强话语权；服务现代化，优化用户体验。 影响： 3、政府在推动港口经济发展中可以发挥哪些作用？ 规划与战略制定： 统筹布局：政府可以对港口的整体发展进行科学规划，确定不同港口的功能定位、发展目标和建设重点。 长期战略规划：制定港口经济的长期发展战略，明确阶段性目标和实施路径。这包括对港口的基础设施建设、产业发展、环境保护等方面进行长远规划，确保港口经济的可持续发展。 人才培养与技术创新： 人才培养：政府可以加大对港口相关专业人才的培养力度，与高校、科研机构合作，开设港口管理、航运物流等专业课程，培养适应港口经济发展的专业人才。 技术创新支持：鼓励和支持港口企业进行技术创 ... ...