第三节　维护权利　履行义务 课件+教案

1新设计 《维护权利，履行义务》教学设计 【课标要求】 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 【教学目标】 （一）知识与能力 1．理解公民的基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系 2．知道权利维护的内容和如何自觉履行义务 3．了解宪法和法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。 4．提高践行道德义务和法定义务的能力，并能以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务 （二）情感、态度、价值观 1．感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 2．提高履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和义务观念，提高法律意识，有依法主动维权的强烈愿望和勇气，有自觉履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。 3．树立权利与义务统一意识，让学生真正地意识到在增强权利意识的同时必须提高义务观念，增强其做国家未来主人翁的愿望和信心。 【教学重难点】 教学重点：公民如何实现真正地权利维护 教学难点：公民应如何自觉履行义务 教学过程： 阅读七上课本P88———99内容，参考学案，自学，了解以下问题 1.什么是公民权利?公民义务? 什么是公民的基本权利?基本义务? 2.公民基本权利的内容主要有哪些? 3.公民基本义务的内容主要有哪些? 4.公民权利与义务的关系如何?(重点） 5.如何维护权利? （重点） 6.如何履行义务?（重点） 二、学生自学后说一说 什么是公民权利?公民义务? 什么是公民的基本权利?基本义务 法律导航 公民的基本权利包括五大类： ①平等权利 ②政治权利与自由 ③人身自由 ④社会生活权利 ⑤社会经济权利 公民的基本义务包括：1 公民对国家履行的义务 （维护国家统一、国家安全、荣誉和利益、 依法服兵役、纳税等。） 2 公民对社会履行的义务 （遵守公共秩序、遵守社会公德、爱护公物等） 3 公民对家庭履行的义务 （父母抚养未成年子女、成年子女赡养父母） 三、探究学习，体会我国公民享有哪些权利，要履行哪些义务。 1、案例分析 李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为“三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评为五好家庭。 李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？ 2、思考：有没有既是权利又是义务的？ 3、连线题 公民的权利 公民的义务 言论、出版、集会的自由 遵守社会公共秩序 爱护公共财产 住宅不受侵犯 维护国家统一和民族团结 在法律面前一律平等 宗教信仰自由 认识权利和义务的关系 分析漫画，漫画反映了什么现象？你赞同吗？如何理解权利和义务具有一致性？结合案例，来了解权利和义务一致性具体体现在三个方面： （1）.公民的权利和义务是相互依存、密不可分的 （2）、公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的 （3）公民的某些权利和义务是相互结合的 五、结合下列四个情景材料，认识公民应如何维护和行使权利。 情景一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息。” 张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？” 情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说： ... ...