第二节 平等交往 课件+教案 (4)

1教学目标 教学目标： 1、知识目标：知道在公共生活中应遵循的基本准则。懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗。 2、能力目标：知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑，知道人与人之间要平等交往、和谐相处。　　 3、情感态度与价值观目标：通过学习让学生懂得人与人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则和秩序体现着对他人的尊重。 2重点难点 教学重点：融入公共生活必须遵守公共生活中的准则。 教学难点：遵守公共规则必须尊重多样的民族风情和文化传统。 教学活动 活动1【导入】一、导入课文 1、（多媒体出示）：1959年，在全国群英会上，国家副主席刘少奇亲切接见了全国著名的劳动模范、掏粪工人时传祥。当时刘少奇亲切地对时传祥说：“你当清洁工人是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员，这只是分工不同，都是革命事业不可缺少的一部分。”对此，你是怎么想的？试想一下，如果你是国家主席，你会怎么对时传祥说？ 2、教讲解：师在我们周围，有富者也有贫弱者，有我们熟悉的朋友，也有陌生的路人。尽管每个人因为家庭状况、社会地位、个人素质等原因会存在许多差异，但人在人格上是平等的。今天我们学习第一单元第二节《平等交往》。　 活动2【活动】二、自主探究 新知探究 1、在公共生活中我们应遵循哪些基本则？ 2、在公共生活中人与人应如何如人交往，才是正确的处世之道？　　 3、在公共生活中怎样做到谦逊宽容？ 4、在公共生活中怎样遵守规则？ 活动3【讲授】三、合作交流 1、学生体验。 （1）A、“说一说：你的一位同学家庭条件不好，从来都不买零食吃，也很少穿新衣服，你会怎么看待他（她）呢？(也可以讲一讲我们周围有许多同学生活非常浪费，他们之间互相攀比，如看谁的衣服买的贵，看谁的鞋是不是名牌等等的现象)。 B、对班上学习成绩不好的同学，你是否认为他（她）天生愚笨？ 通过以上的学生体验，引导学生正确认识平等待人。 （2）教师讲解：生活中我们会遇到各种各样的人，有的人地位颇高，有的人在当地是知名人士，有的人地位卑微，似乎微不足道，你认为应如何如人交往，才是正确的处世之道？　　 （3）归纳：尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但每个人在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。人与人之间要平等交往、和睦相处。 2、在公共生活中怎样做到谦逊宽容？ （1）、教师讲解：尊重和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂。要想很好地与人沟通，这两种品质是非常重要的。　　 （2）、多媒体展示教材P007中的“参考书事件”。 启发学生分析王文的问题，如： A、也许那本参考书的陈晋的妈妈在旧书摊上为他买的呢？ B、使是借来的书，也许陈晋有其他的苦衷呢？，王文也不能就此说陈晋虚伪啊！，更何况陈晋主动找他了； C、对待朋友要宽容，即使陈晋有错，他也要原谅陈晋，给他应有的尊重，也就给了陈晋一个改过自新的机会； D、人非圣贤，孰能无过。难道他自己就没有缺点了吗？为什么要别人都按照他心目中的标准行事呢？ …… 让学生分别设想站在王文、陈晋以及其他同学的立场，将会怎么办？说一说有什么体会？有什么更好的解决办法吗？怎样才能化解矛盾？ （3）、归纳：谦逊宽容是一种美德，是人与人之间真诚交往的润滑剂。希望得到他人的尊重，首先就得为人谦逊，理解他人、宽容他人。 （4）、你能举例说说，别人宽容了你的错误时，你当时的想法吗？　　 学生讨论归纳：当自己意识到是自己的不对，造成了对对方的伤害，他却很大度地原谅了你，你应该是很幸福的，因为你有个大度能 ... ...