1.5弹性碰撞与非弹性碰撞导学案 年级 班 姓名 物理备课组 主备人 【学习目标】： 教学目标 （1）了解弹性碰撞和非弹性碰撞 （2）会分析具体事例中的碰撞及其特点 （3）会用动量、能量的观念解决生产生活中与一维碰撞相关的实际问题 【课前预习】： 认真阅读课本22-24页 【情境导入】 观察和分析课件中展示的生活中常见的碰撞现象，思考： 问题一：上述碰撞情境中，动量守恒吗？系统能能量又是如何变化的？ 【自主学习】 一、弹性碰撞和非弹性碰撞 学生活动一：根据前面所学知识，分析和总结碰撞的特点。 小结：碰撞过程作用时间 ，相互作用力 ，内力远大于外力，所以碰撞过程 。 学生活动二、从能量的角度研究碰撞前后物体动能的变化情况，对碰撞进行分类。 问题探究一：牛顿摆现象动量守恒，总动能保持不变吗？ 问题探究二、回顾本章第一节1.1—2所示的实验，三个不同的实验代表了三种不同的碰撞方式，是否都满足像牛顿摆一样的碰撞规律？ 探究结论： 动量守恒，总动能保持不变 碰撞 动量守恒，总动能减少（有动能损失） 规律小结：碰撞可按能量损失情况分类 1.弹性碰撞 （1）概念：碰撞过程中机械能守恒，这样的碰撞叫做弹性碰撞。 （2）特点： ， 。 （3）规律： 2.非弹性碰撞 （1）概念：如果系统在碰撞后动能减少，这类碰撞叫作非弹性碰撞。 （2）特点： ， （如橡皮泥球碰撞时，它们的碰撞是非弹性碰撞。） （3）规律： 分类 ①完全非弹性碰撞： ②非完全弹性碰撞： 二、弹性碰撞的实例分析 1.在弹性碰撞过程中小球既满足动量守恒，又满足动能守恒。若物体m1以速度v1与静止的物体m2发生一维弹性碰撞，碰撞后的速度分别为和， （1）根据弹性碰撞规律列出上述问题中的有关方程，解出两物体碰撞后的速度和 （2）交流讨论计算此方程组的结果，并讨论不同情景下方程解的物理意义。 ①若m1＞m2 ; ②若m1＝m2 ③若m1＜m2 ; ④若m1>> m2 ⑤若m1<< m2 探究结论： ①若m1＝m2 ， ②若m1＞m2 ③若m1＜m2 ， ④若m1>> m2， ⑤若m1<< m2， 2.正碰 （1）定义： （2）特点： 3.自行阅读科学与方法部分“抽象与概括”部分内容 【补充练习】 1.(多选)甲物体在光滑水平面上运动速度为v1，与静止的乙物体相碰，碰撞过程中无机械能损失，下列结论正确的是（ ） A.乙的质量等于甲的质量时，碰撞后乙的速度为v1 B.乙的质量远远小于甲的质量时，碰撞后乙的速度是2v1 C.乙的质量远远大于甲的质量时，碰撞后甲的速度是－v1 D.碰撞过程中甲对乙做的功大于乙动能的增量 2、质量相等的A、B两球在光滑水平面上沿同一条直线、在同一方向上运动，A球的动量pA＝9 kg·m/s，B球的动量pB＝3 kg·m/s。A球追上B球时发生碰撞，则A、B两球碰撞后的动量可能是( ) A．pA′＝6 kg·m/s，pB′＝6 kg·m/s B．pA′＝8 kg·m/s，pB′＝4 kg·m/s C．pA′＝－2 kg·m/s，pB′＝14 kg·m/s D．pA′＝－4 kg·m/s，pB′＝17 kg·m/s 3、在光滑的水平面上有三个完全相同的小球，它们在同一条直线上，2、3小球静止，并靠在一起，1小球以速度v0射向它们，如图所示。设碰撞中不损失机械能，则碰后三个小球的速度可能值是( ) A．v1＝v2＝v3＝ v0 B．v1＝0，v2＝v3＝v0 C．v1＝0，v2＝v3＝v0 D．v1＝v2＝0，v3＝v0 4（多选）如图所示，光滑水平面上有大小相同的A、B两球在同一直线上运动。两球质量关系为mB＝2mA，规定向右为正方向，A、B两球的动量均为6 kg·m/s，运动中两球发生碰撞，碰撞后A球的动量增量为-4kg·m/s， 则( ) A．该碰撞为弹性碰撞 B．该碰撞为非弹性碰撞 C．左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2:5 D．右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1:10 5.两球做相向运动，碰撞后两球变为静止，则碰撞前两球（ ） A．质量一定相等 B．动能一定相等 C ... ...
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