新教材沪教版七年级英语上册(上海牛津7A)全册教案 Unit 1 Friendship Section 1 Experiencing and understanding language 一、教学目标 语言能力目标： 学生能够正确理解并运用本单元关于友谊的重点词汇，如 friend, friendly, friendship 等。 掌握描述朋友特点及友谊相关的常用句型，如 “He/She is my friend. He/She is friendly.” 等。 能读懂简单的关于友谊经历的短文，并获取关键信息。 文化意识目标： 了解不同文化中对于友谊的理解和表达方式的异同。 通过英语学习，拓展国际视野，理解友谊在跨文化交流中的重要性。 思维品质目标： 培养学生在描述朋友和友谊时的逻辑思维能力，能够有条理地组织语言。 通过对友谊相关话题的讨论，激发学生的创新思维，鼓励他们分享独特的友谊经历和观点。 学习能力目标： 帮助学生掌握通过阅读、听力等多种方式学习新词汇和句型的方法。 引导学生学会自主总结归纳关于友谊话题的语言知识，并能运用到实际交流中。 二、教学重难点 教学重点： 掌握本部分的重点词汇和句型，并能准确运用。 引导学生理解和体会文中关于友谊的情感表达。 教学难点： 让学生能够用所学词汇和句型，结合自身实际情况，自如地描述自己的朋友和友谊经历。 培养学生在跨文化背景下对友谊概念的深入理解。 三、教学方法 情景教学法：创设各种与友谊相关的生活情景，帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型。 任务驱动法：布置一系列任务，如描述朋友、编写友谊小故事等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（Lead-in） 播放一段关于孩子们一起玩耍、互相帮助的视频片段，提问学生： What can you see in the video How do you feel when you are with your friends 引导学生用简单的英语表达自己的感受和想法，自然地引出本节课关于友谊的话题。 （二）知识呈现（Presentation） 展示一些朋友在一起的图片，结合图片教授重点词汇，如： friend：指着图片中的人物说 “This is a friend. Friends are people we like to be with.” 并让学生跟读几遍。 friendly：做出友好的手势和表情，说 “He/She is friendly. A friendly person is nice and kind.” 引导学生理解其含义并模仿发音。 friendship：通过解释 “Friendship is the relationship between friends.” 来教授这个单词，同时在黑板上写出其拼写，让学生抄写几遍以加深记忆。 呈现一些描述朋友特点的简单句型，如： My friend is tall/short/fat/thin. He/She has big/small eyes. He/She is kind/funny/friendly.先由教师示范朗读，然后让学生分组朗读，注意纠正学生的发音。 （三）知识操练（Practice） 词汇操练 开展词汇接龙游戏，教师说出一个以 friendship 相关词汇开头的单词，如 friend，然后让学生依次接一个与友谊相关的词汇，如 friendly，下一个学生再接一个新的词汇，如 friendship 等，依次类推，接不上的学生要表演一个小节目。 进行单词拼写比赛，教师在黑板上写出一些关于友谊的单词的部分字母，让学生上黑板补全拼写，看谁写得又快又准。 句型操练 让学生两人一组，互相描述自己的一个朋友，运用所学的词汇和句型，教师巡视并给予指导和帮助。 请几组学生上台展示他们的描述，其他学生认真倾听并给予评价，评价内容可以包括发音、用词准确性、描述的完整性等。 （四）知识拓展（Extension） 阅读拓展 分发一篇简单的关于友谊经历的短文，让学生先快速浏览短文，了解大致内容，然后回答一些简单的问题，如： Who are the friends in the story What did they do together How did they feel 引导学生在阅读 ... ...
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