八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）6.4 探究：滑动摩擦力与哪些因素有关（同步课件）43页ppt

(课件网) 八年级物理上册 沪科版2024 第六章 第4节 探究：滑动摩擦力与哪些因素有关 （本课件包含PPT43张；图片：28张，其中动图8张；教学视频：5个） 学习要点 本节要点 1.能完成“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，能收集数据，得出结论，能完成实验报告； 2.能认识摩擦力，会列举增大摩擦和减小摩擦的实例； 3.能体会物理学在生产生活中的应用。 素养提升 素养提升 1.能认识科学探究中控制变量的意义； 2.能反思探究中的问题； 3.有进一步探索的兴趣。 导入新课 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 看一看 想一想 你是否注意过这样的现象：推一下课桌上的书，书滑动了，但很快会停下来；冰壶比赛中，运动员松手后，冰壶在水平冰面上滑行，最终也会停下来。这是为什么呢？ 本节我们将学习有关内容？ 新课学习 一 滑动摩擦力 1.做一做：分别做下面的几个小实验，根据现象，分析原因 （一）用手在桌子上滑动 （1）做法：我们将手掌压在课桌上向前滑动； （2）现象：会感受到桌面阻碍手掌向前滑动的作用力。 图6-40 手掌压桌面滑动 新课学习 一 滑动摩擦力 1.做一做：分别做下面的几个小实验，根据现象，分析原因 （二）用橡皮擦拭错别字 （1）做法：我们将橡皮压在作业本上向前滑动； （2）现象：会感受到作业本阻碍橡皮向前滑动的作用力。 新课学习 一 滑动摩擦力 1.做一做：分别做下面的几个小实验，根据现象，分析原因 （三）让圆珠笔在桌子上滚动 （1）做法：轻轻用力让圆珠笔在桌子上向前滚动； （2）现象：圆珠笔会慢慢停下来。 新课学习 一 滑动摩擦力 1.做一做：分别做下面的几个小实验，根据现象，分析原因 分析归纳： 以上实验中，我们都感觉到有一股阻碍物体相对运动的力存在。 其实，以上现象皆与摩擦有关。生产生活中存在大量与摩擦有关的现象，涉及静摩擦及滑动摩擦等多种类型的摩擦。 新课学习 一 滑动摩擦力 2.滑动摩擦力： （1）定义：物理学中，把一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 运动的书、冰壶之所以会停下来，都是因为受到滑动摩擦力。 （2）摩擦力产生条件： ①两物体相互接触，并且相互挤压。 ②两物体的接触面粗糙。 ③两物体有相对运动或相对运动趋势。 以上实验中，我们都感觉到有一股阻碍物体相对运动的力存在。 其实，以上现象皆与摩擦有关。生产生活中存在大量与摩擦有关的现象，涉及静摩擦及滑动摩擦等多种类型的摩擦。 新课学习 一 滑动摩擦力 2.滑动摩擦力： （2）摩擦力产生条件： 新课学习 一 滑动摩擦力 2.滑动摩擦力： （3）滑动摩擦力的方向： 与物体间相对运动的方向相反。 （4）滑动摩擦力的作用点： 在受力物体接触面上。 （若只画摩擦力也可以画在物体重心）。 例如：右图中物块向右运动，它受的摩擦力向左。 以上实验中，我们都感觉到有一股阻碍物体相对运动的力存在。 其实，以上现象皆与摩擦有关。生产生活中存在大量与摩擦有关的现象，涉及静摩擦及滑动摩擦等多种类型的摩擦。 新课学习 一 滑动摩擦力 3.静摩擦与滚动摩擦： （1）静摩擦： ①定义： 两个相互接触的物体具有相对运动趋势时产生的阻碍物体间发生相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。 ②大小： 始终等于使它有运动趋势的力。 ③方向： 始终与使它有运动趋势力的方向相反。 例如，手握杯子静止时，手与杯子间的摩擦力就 是静摩擦力，其大小等于杯子的总重，方向竖直向上。 以上实验中，我们都感觉到有一股阻碍物体相对运动的力存在。 其实，以上现象皆与摩擦有关。生产生活中存在大量与摩擦有 ... ...