9.1《增强安全意识》教学设计 课题 9.1增强安全意识 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 1、通过“忽视安全标识造成意外事件”的视频，引出学习安全标识的重要性，分析安全标识和安全提示语，理解生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，安全与每个人息息相关，我们要用心对待和做好事关安全的每一件事。 2、通过相关安全科普视频、安全教育短片和安全创意广告所展现的一组组鲜活案例和真实数据，引导学生内发思考，敲醒学生的安全警钟，使他们牢固树立安全意识、规则意识、增强风险意识，做到安全意识内化于心且能外化于行。 核心 问题 增强安全意识的原因及做法 教学 方法 议题式教学法、启发式教学法、情境教学法。 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 时政评说 教师点评。 学生说评时政 培养核心素养 自主学习 教师巡视辅导。 构建第八课思维导图 启思 合作学习 身边的“安全”—安全教育主题班会，校园安全须知，暑假安全指南... 问：为什么要开展这些安全教育？（学生回答） 过渡：没错，是为了守护我们的生命安全，增强我们的安全意识，今天我们就一起来探讨增强安全意识！ 思考学校为什么要开展这些安全教育？ 通过学生身边事点明主题 【环节活动】 生活观察———安全标识知多少 展示安全标识，请同学们说出这些安全标识代表 什么安全提示。 观察安全标识，有什么不同，进行安全标识科普。 播放安全标识科普视频 生活探究———安全标识知多少 ①查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学们分享。 ②结合某条安全提示语的内容，感悟为何要增强安全意识？（例：文明行车，让我们的城市更温馨一点 安全驾驶，让你我的家人放心一些；安全系着你我他 幸福连接千万家；居安思危危自小 有备无患患可除等） 【知识总结】1.为什么要增强安全意识？ ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 ③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 【环节活动】 议一议：生活观察———身边的“安全” 情境一：小舒：小明同学，我发现了一处新的水库，明天一起去游泳吧！小明：好的，我游泳技术很好，肯定不会溺水的，把小天也叫上。小天：不会有什么危险吧，我对那块可不熟，但是有小明在，我就放心了。我要邀请小美和我们一起去！ 谈一谈：现在你是小美，你会答应他们的邀请吗？说说你的原因？（存在哪些潜在危险？） 案例展示：防溺水教育短片，通过实际案例和数据，提高学生的安全意识，对那些可能对自己造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。 安全提示：防溺水六不准 提问：在日常生活中还存在哪些具有潜在危险的环境需要我们注意呢？ 情景二：播放交通安全创意广告 谈一谈：这则创意广告给你什么启示？（珍爱生命，遵守交通规则）树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 提问：1.你还知道哪些关于未成年人的规则和要求 2.我们为什么要遵守这些规则和要求 情境三：学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。 谈一谈：你如何看待该同学的想法和做法？ 案例展示：相关学校实验室操作不当造成人员伤亡的相关报道。强调增强风险意识，我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 【知识总结】2.如何增强安全意识（怎么做？） ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害 ... ...
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