9《闪光的不仅仅是金子》教案【鄂科技版】心理健康教育五年级

中小学教育资源及组卷应用平台 9闪光的不仅仅是金子 教学设计 课题 闪光的不仅仅是金子 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 5年级 教学目标 1、通过活动知道学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。2、帮助学生发现自己身上的优点，增强学生的自信心和自我认同感。3、使学生形成积极向上的生活态度，在发扬优点、完善自我的过程中实现价值。 重点 帮助学生发现自己身上的优点，增强学生的自信心和自我认同感。 难点 使学生形成积极向上的生活态度，在发扬优点、完善自我的过程中实现价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、找优点（展示漫画）课堂上，老师让同学们写下自己的优点。我想了很久，我的优点是什么呢？阿翔跑步很快，雪野唱歌很好听，秋户能说出很多花的名字……只有自己没有任何优点。他的优点是什么呢？你能帮他找到优点吗？2、原来我也有优点绘本中的主人公你能够善于发现别人的优点，这就是他的优点呀！ 阅读漫画，思考发言 导入新课。 讲授新课 1、想一想黄金和泥土各有什么用途？2、头脑风暴3、读一读·写一写你还能仿造这些句子，写出新的句子吗？如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。如果你是一株 小草，就增添一份 绿意。 如果你是一缕 阳光，就洒下一片 温暖。 如果你是一颗星星，就点缀一角天空。 4、作品小分享 如果你是一条河流，就滋润一片沃土。如果你是一盏明灯，就照亮一片黑夜。如果你是一朵花朵，就散发一份芬芳。如果你是一片白云,就装扮一方晴空。……5、小提示闪光的不仅仅是金子，世上的每一种事物都有它的价值。而我们每个人也是如此，我们每个人都是独特的个体，都有自己的特点，也有自己的优点，也能发挥自己的价值。6、活动营·活动一：看不见的蝴蝶结小红的头发总是乱蓬蓬的，所以一直觉得自己不漂亮，很少抬起头跟人说话，上课也常常不发言。有一天早上，她在饰品店看到一枚很漂亮的蝴蝶结，店主走过来帮她梳好头发，并把蝴蝶结放在头上试了试，非常好看，她毫不犹豫地拿出自己的零花钱买了下来。一路上，她看到同学，带着微笑上前打招呼;见到老师，抬起头问声好!上课时，也很积极主动地举手发言。忽然间，小红觉得校园格外美丽，老师和同学们都格外亲切，这一切都应该感谢卖给她蝴蝶结的店主。放学后，她急匆匆地赶到饰品店，店主看到小红来了，老远就打招呼:“小朋友，你可来了!”“你怎么知道我会来感谢你 ”小红有些好奇。“你早上匆匆忙忙地付了钱，蝴蝶结没拿走啊!”店主递上蝴蝶结说。7、班级小讨论小红发生了怎样的变化？小红变化的原因是什么？从小红的故事中，你得到了怎样的启发？8、小提示当我们对自己感到认可的时候，就会散发出自信的光芒，自信能够增添一个人的风采，使人变得更加美好。9、活动营·活动二：发现他人的优点以6~8人为一组，每个人给小组中的其他成员总结出三条以上的优点，并写在纸上，大声地念出来。比一比谁发现的优点多。10、分享屋：发现优点每个人都是独特的，都有自己的优点，只是常常不被自己察觉。我们需要别人的提醒和帮助，才会认同自己。生活中我们不仅要了解自己的优点，更要学会发现他人的优点。11、小贴士（1）善于发现自己的优点★看看自己有哪些兴趣和特长。★真诚地问身边的人:“我是怎样的一个人 ”通过他们的回答更好地了解自己（2）学会发现他人的优点★多与他人交流，用赞赏的眼光看待他人。★学会观察，从生活细节中发现他人的优点。12、拓展园：认识我自己（1）尝试用“我”作为一句话的开头，描述自己的优点。（2）好朋友对我的评价_____是我的好朋友，在和他相处的过程中，他常常这样评价我13、周星驰背后的故事周星驰从艺员训练班毕业后，并没有得到从事表演的机会，而是被安排做了儿童娱乐节目 ... ...