中小学教育资源及组卷应用平台 13 an en in un ün 教学目标： 1.学会前鼻韵母ɑn en in un ün和整体认读音节yuɑn yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4.能够自己拼读儿歌《家》，做到词语连读，激发学生热爱祖国的感情。 5.认识“草、家、是”3个生字，并能在一定的语境中使用，看图理解“蓝天、白云、草原、森林”。 教学重难点：学会前鼻韵母ɑn en in un ün和整体认读音节yuɑn yin yun。 教学准备：ppt 教学时间：共3课时 第 1 课时 课时目标 1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yuɑn、yin及其四声，读准音，记清形。2.正确拼读由前鼻韵母ɑn、en、in组成的两拼音节、三拼音节。 执教时间 _____年 _____月 _____日 前置学习 观察插图 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、观察拼音，尝试发音 1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是———an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？2.学生发现都有n，尝试发音。 学生观察图片 二、观察图片，学习韵母和整体认读音节 (一)教学an和整体认读音节yuan。1.出示图片引导发音。发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？2.多种方式练读。3.探究发音方法。4.学习整体认读音节yuan，看图，电视边上放着什么？(生：球)它是什么形状的？(生：圆的)把“圆”的声调变成一声，试一试。5.学习发音，yuan是整体认读音节。教师范读、领读。6.yuan的声调标在a上，进行四声练习：yuān(冤案) yuán(缘故)yuǎn(远方) yuàn(医院)7.学习介母是u、ü的三拼音节。(1)ɡ－u－an→ɡuan k－u－an→kuan h－u－an→huan(2)回忆j、q、x和ü相拼时的读法，学生拼读三拼音节。j－ü－an→juan q－ü－an→quan x－ü－an→xuan(二)教学en。1.出示图片引发音。发这个音跟发an的方式是一样的，先做好发e的口形，舌头慢慢向上抬起，感觉音是从鼻子里发出，请看我的口形……谁来试试？2.多种方式练读。3.探究记发音方法。 学生自由练读、指读、齐读、开火车读。学生编个顺口溜来记这个韵母的发音，拍着小手一起说说。学生自由拼读。男生读读，女生试试，同桌互相读一读。编个顺口溜记记。(摁个门铃 en en en )师生一起加上手势说一说，记一记。 四、指导书写an、en、in 1.前鼻韵母an、en、in好记也好写，后面都是n，看老师在四线格中写一写。2.范写an、en、in，提示：一个韵母里的两个字母要靠靠紧，n第二笔弯竖，弯要圆，竖要直。3.教师提醒学生要写紧凑。(提示：同学们写字时，身要正，肩要平，臂放开，足要安。)4．展示学生作业。(写得好的给予鼓励，写得不好的给予指正。) 学生自己试着在四线三格中进行书写。修改自己书写的音节，同桌互查是否书写正确、规范。 第 2 课时 课时目标 1.正确认读前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun及其四声，读准音，记清形。2．正确拼读由前鼻韵母un、ün组成的音节, 了解声母j q x 和ün相拼时，ü的两点要去掉的规则。 执教时间 _____年 _____月 _____日 前置学习 会读前鼻韵母ɑn en in 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、复习导入 1.复习前鼻韵母 an en in 2.复习整体认读音节yin yuan3.拼读小练习。 学生朗读、跟读 二、学习前鼻韵母un、ün，认识整体认读音节yun 1.出示：温度计（图片）看看图，大哥哥手里拿着什么？他在干什么？（大哥哥手里拿着温度计，在测量气温。 出示 un）2.un的发音就像温度计的“温”。是uen的省略式发un的时候，从轻而短的u滑到响亮的 e ... ...
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