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课件网) 一个渔人，撑着破旧的渔船，误入一片桃花林，他甚是好奇，便继续向前划去，最后，他发现了一个美好的地方———在那里，没有战争，没有饥荒，没有寒冷……良田美景，鸡犬相闻，村民劳作田间，老少怡然自得，纯朴好客的村民热情招待着渔人，他们聊了许多事情，聊了很久很久……这个地方到底是哪里？我们可以找到它吗？让我们一起学习《桃花源记》。 桃花源记 第一课时 1.能疏通课文大意，在熟读课文的基础上背诵课文。 2.能理清行文思路，探究虚构作品“逼真”的效果。 1.预习课文，完成下面的填空。 本文选自 ，本文作者 ，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，浔阳柴桑（现在江西九江）人，自称“五柳先生”（因作《五柳先生传》），谥号“靖节先生”。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，相关作品有《饮酒二十首》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 《陶渊明集》 陶渊明 2.掌握下列字音字形。 缘（ ） 诣（ ） 语（ ） 要（ ） 俨然（ ） 间隔（ ） 垂髫（ ） 怡然（ ） huò然（ ） qiān mò（ ） bīn fēn （ ） yuán yì yù yāo yǎn jiàn tiáo yí 豁 阡陌 缤纷 1.阅读课文，完成下面的填空。 （1）本文概括而成的成语是 ，现在用来比喻指不受外界影响的地方或幻想中美好的世界。 （2）根据提示，把渔人的行踪写完整。 发现桃花源→ →做客桃花源→离开桃花源→ _____ 世外桃源 进入桃花源 再访桃花源 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 郡名，今湖南常德一带 2.结合注释，理解文章大意。 沿着，顺着 新鲜美好 落花 繁多的样子 对……感到惊异 尽 两岸 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪流行船，忘记自己走了多远。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，桃树沿绵数百步，中间没有别的树，花草新鲜美好，落花纷纷散落在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分惊异，继续往前行船，想要走到那片林子的尽头。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂髫，并怡然自乐。 隐隐约约，形容看不真切 离开 仅仅、只 由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮 整齐的样子 类 田间小路 可以互相听见 全，都 旧说长寿的象征，用来指老人 垂下来的头发，用来指小孩 桃林在溪水发源的地方就到头了，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，只能容纳一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林之类的。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 于是，就 详细 通“邀”，邀请 全，都 妻子儿女 于是，就 隔绝，不通音讯 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的 ... ...
