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课件网) 每四年举办一次的奥林匹克运动会，是全世界人民的体育、精神盛宴。运动员们在赛场上挥洒汗水，为了梦想与国家拼搏；赛场外的我们则全神贯注观看比赛，为他们加油助威……顾拜旦将这项两千多年前的古希腊文化复兴，并将它推广至全世界，这一路是坎坷而漫长的，但他从未放弃。让我们看看他在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这篇演讲稿中说了什么…… 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 1.整体把握文章大意，获取关于奥林匹克精神的重要信息 2.品析本篇演讲词的特点，理解演讲的激情 1.文学常识填空。 顾拜旦（1863-1937），法国 、社会活动家、近代 的创始人。他担任了近20年的国际奥委会主席，被称为“奥林匹克之父”。顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。由于他对现代奥林匹克运动的卓越贡献，被国际奥委会授予“终身名誉主席”称号。 教育学家 奥林匹克运动 2.掌握下列字音字形。 浩劫（ ） 指摘（ ） 萦绕（ ） 绚丽（ ） 肤浅（ ） 目睹（ ） 奠定（ ） 挚爱（ ） 钟爱（ ） jié zhāi yín xuàn fū dǔ diàn zhì zhōng 襁bǎo（ ） jiā锁（ ） zhuō劣（ ） 分bēng离析（ ） 暴风zhòu雨（ ） 行jiāng就木（ ） 相fǔ相成（ ） 褓 枷 拙 将 辅 崩 骤 （1）分崩离析： （2）担惊受怕： （3）行将就木： （4） 指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 （5） 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 3.解释词义或根据解释写出相应的词语。 形容国家或集团分裂瓦解。 形容十分担心或害怕。 指人临近死亡。 相辅相成： 自圆其说： １.根据课文内容填空。 奥林匹克精神可以给人带来_____，带来美感和_____，它可以让＿＿＿＿＿，从而促进社会的和平、公平和教育，推动社会的进步。 愉悦感 荣誉感 大众参与 2.根据课文内容划分结构，归纳大意。 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 第1段 简要回顾5年历史。 第2-7段 阐释奥林匹克精神的内涵。 第8-10段 畅想美好的未来。 1.顾拜旦认为奥林匹克精神的内涵究竟是什么？他倡导的奥林匹克精神的根本出发点是什么？他是如何阐述奥林匹克的教育作用的？ 探究一：整体把握文章大意，获取关于奥林匹克精神的重要信息 顾拜旦认为，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。主要体现在：①虽不足以保障社会层面的和平，仍可促进和平；②虽不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品，但仍可促进公平；③虽不足以为青少年提供免费接受智力培训的机会，但仍可促进教育。总之，和平，具有公平性和教育性，并为大众所享受，就是完整、民主的奥林匹克精神。 奥林匹克精神的根本出发点是通过体育竞赛来教育青年。顾拜旦是一位教育家，教育思想是他体育思想的核心。在演说中，他阐释了“重启奥林匹克时代”的原因，是基于改革教育的愿望。他不满“青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡”的现状，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。 1.小组交流，说说这篇演讲词有什么特点？ 2.演说需要激情，这篇演说词是如何体现激情的？ 探究二：品析本篇演讲词的特点，理解演讲的激情 1.小组交流，说说这篇演讲词有什么特点？ （1）语言优美，具有形象性。演讲的重点是阐述奥林匹克精神的内涵，作者用优美形象的语言将自己深刻、独 ... ...
