统编版小学语文二年级上册 口语交际：看图讲故事 说课稿及教学反思

统编版小学语文二年级上册《口语交际：看图讲故事（旧）》说课稿及教学反思 开场白 尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要说课的内容是统编版小学语文二年级上册《口语交际：看图讲故事（旧）》。看图讲故事是一种生动有趣且富有教育意义的口语交际活动，它能够激发学生的想象力、提高学生的语言表达能力和观察力。接下来，我将从各个方面对本次口语交际课进行详细阐述。 说教材分析 一、教材地位和作用 《口语交际：看图讲故事（旧）》在统编版小学语文二年级上册中占据着重要的地位。本单元以 “多彩的生活” 为主题，通过课文和口语交际等形式，引导学生感受生活的丰富多彩，培养学生的观察力和表达能力。本次口语交际活动以一组旧版的连环漫画为载体，让学生根据画面内容讲述故事，既锻炼了学生的观察力和想象力，又提高了学生的口语表达能力。 二、教材内容和特点 教材中的连环漫画共有六幅图，画面简洁明了，人物形象生动。每幅图都配有简洁的文字说明，帮助学生理解画面内容。漫画讲述了一个充满趣味的小故事，涉及到家庭、友谊等主题。教材的内容具有以下特点： 1. 趣味性强：漫画的画面和情节充满趣味，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 2. 贴近生活：故事内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣，让学生在讲述故事的过程中感受到生活的美好。 3. 富有教育意义：故事中蕴含着一定的教育意义，如关爱他人、珍惜友谊等，能够引导学生树立正确的价值观。 4. 循序渐进：漫画的画面按照一定的顺序排列，引导学生逐步观察和讲述故事，有助于培养学生的逻辑思维能力。 三、教材目标和要求 根据教材的内容和特点，本次口语交际的教学目标主要有以下几点： 1. 学生能够仔细观察漫画，理解画面内容，按照顺序讲述故事。 2. 学生能够运用恰当的语言和表情，生动地讲述故事，做到声音响亮，表达清楚。 3. 学生能够认真倾听别人的讲述，提出自己的疑问和建议，培养良好的倾听习惯。 教学要求： 1. 教师要引导学生仔细观察漫画，抓住画面中的关键信息，理解故事的内容。 2. 教师要指导学生按照顺序讲述故事，注意语言的连贯性和逻辑性。 3. 教师要鼓励学生运用丰富的词汇和生动的表情，使故事更加生动有趣。 4. 教师要组织学生进行小组交流和全班展示，培养学生的倾听能力和合作意识。 说学情分析 一、学生年龄特点 二年级的学生年龄较小，好奇心强，喜欢生动有趣的事物。他们对漫画有着浓厚的兴趣，能够通过观察画面来理解故事内容。但是，由于他们的语言表达能力还不够成熟，在讲述故事时可能会出现表达不完整、不清晰的情况。 二、学生知识基础 在学习本单元之前，学生已经学习了一些简单的故事，掌握了一些基本的阅读方法和表达技巧。他们能够认识一些简单的汉字，理解一些常用的词语，具备了一定的语言表达能力。但是，对于连环漫画的阅读和讲述，他们还比较陌生，需要在教师的指导下进行学习。 三、学生学习能力 二年级的学生具有一定的学习能力，能够在教师的引导下进行观察、思考和表达。他们喜欢参与课堂活动，乐于与同学交流和合作。但是，他们的注意力容易分散，需要教师采用多种教学方法来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。 说教学目标 一、知识与技能目标 1. 学生能够认识漫画中的人物和事物，理解画面内容。 2. 学生能够按照顺序讲述故事，做到语言连贯、逻辑清晰。 3. 学生能够运用恰当的语言和表情，生动地讲述故事，提高口语表达能力。 二、过程与方法目标 1. 通过观察漫画、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。 2. 通过讲述故事、倾听评价等活动，提高学生的口语表达能力和倾听能力。 3. 通过小组合作、全班展示等形式，培养学生的合作意识和团队精神。 三、情感态度与价值观 ... ...