第1单元分数乘法能力提升卷（含解析）-数学六年级上册人教版

中小学教育资源及组卷应用平台 第1单元分数乘法能力提升卷-数学六年级上册人教版 一、选择题 1．3个是（ ）。 A． B． C． D．1 2．一根丝带长20m，用去，还剩（ ）m。 A． B．5 C．15 D．16 3．学习分数乘法时，同学们用了以下几种方式来表示分数乘法，能正确表示的是（ ）。 A． B． C． D． 4．一瓶果汁升。选择条件（ ），求还剩多少升，列式为：。 A．喝掉 B．喝掉一些后还剩 C．喝掉升 D．喝掉的是剩下的 5．（ ）。 A．1 B． C．2 D． 6．某体操队的人数增加了后，又减少，现在的人数和原来相比（ ）。 A．增加了 B．减少了 C．不变 D．不能确定 二、填空题 7．“红花的朵数的相当于黄花的朵数”是把( )看作单位“1”，等量关系式是：( )。 8．20.5立方分米＝( )立方米，吨＝( )千克，小时＝( )分。 9．下图中的大长方形表示“1”，根据图中的斜线部分写乘法算式：( )×( )＝( )。 10．一根绳子长米，第一次用去，第二次用去米，第( )次用去的多。 11．一桶油重32千克，用去它的，用去了( )千克，还剩( )千克。 12．六（3）班的学生数在40人到50人之间，课间十分钟，其中的学生在跳绳，的学生在打乒乓球，的学生在踢足球，其余的学生在教室里。教室里的学生有( )人。 三、判断题 13．1kg糖，吃了，还剩kg。( ) 14．一根水管长10米，用去了，再接上米，这根水管仍是10米。( ) 15．1千克的和2千克的同样重。( ) 16．计算时，运用了乘法分配律。( ) 17．女生人数比男生人数少，就是说男生人数比女生人数多。( ) 四、计算题 18．直接写出得数。 19．用简便算法计算下面各题。 20．计算下面两个图形的面积。 五、解答题 21．现有含糖量为的糖水200克，要把它变成含糖量为的糖水，需要加糖多少克？ 22．甲地到乙地有630千米。张叔叔开车从甲地出发开往乙地，上午行了全程的，下午行了全程的，张叔叔上午、下午各行了多少千米？ 23．我国人均水资源只有2300立方米，仅为世界平均水平的，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。据统计，我国660个城市中，有的城市供水不足，在这些供水不足的城市中，又有的城市严重缺水，这些城市中，严重缺水的城市有多少个？ 24．一本书有240页，小明第一天看了全书的，第二天看了余下的，第三天应该从多少页开始看？ 25．为了救援灾区，某地红十字会要运一批重600吨的救灾物资。第一次运了总质量的，第二次运了总质量的，第三次如果最多可以运200吨，能全部运完这批救灾物资吗？（请说明理由） 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B D B D C 1．B 【分析】3个，计算3×的结果即可。 【详解】3×＝ 故答案为：B 2．B 【分析】把这根丝带的总长度看作单位“1”，用去，还剩下（），要求还剩多少米，用20乘（）即可解答。 【详解】 （m） 因此还剩5m。 故答案为：B 3．D 【分析】说明所表示的意义，再与选项作对比即可。 【详解】表示将一个整体也就是单位“1”平均分成7份取其中的3份，用表示。再将这3份也就是看作单位“1”，平均分成2份取其中的一份，求这一份是多少，就是求的是多少，列式为：。 A．表示＋，不符合题意； B．表示×，不符合题意； C．表示，不符合题意； D．表示，符合题意。 故答案为：D 【点睛】本题考查分数乘法的意义，注意分析时要找准单位“1”。 4．B 【分析】用×求还剩多少升，×就是的是多少升，是剩下的体积，把这瓶果汁总体积看作单位“1”，应该是喝掉一些后，还剩，据此解答。 【详解】根据分析可知，一瓶果汁升。选择条件喝掉一些后还剩，求还剩多少升。列式为×。 故答案为：B 【点睛】明确的意义是解答本题的关键。 5．D 【分析】先提取，将式子改写成形式，通过计算（）发现，该式子的结果越来越接近1，据此解答。 【详解】＝ …… 所以当，后面加的分数越 ... ...