Unit 6 Meet my family Period 3 课件+单元整体教学设计-外研剑桥Join in版（2024）三上

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的课程设计 课 题：三上Unit 6 Meet my family 教 材：外研剑桥Join in版英语三年级上册 课 型： Unit 6 Meet my family Period 3 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Family，涉及 “人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习家庭成员的英文表达；学习介绍自己的家人；学习询问并回答家庭成员；学习谈论幸福家庭的相关表达。本单元紧紧围绕家庭这一主线，学习家庭成员的英文表达；学习运用“This is my… That is my… He is my… She is my…”介绍自己的家人；学习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员。通过学习，帮助学生了解和认识家庭的重要性，培养学生的家庭价值观，提高它们的人际关系和情感发展能力；通过学习家人的关系，沟通和相互支持，学生可以培养出积极的家庭价值观，如尊重、关爱、包容和信任。 二、语篇研读（附图） What：本节课外研剑桥Join in版三年级上册Unit 6 Meet my family Language in use & Let’s do it本部分学习的核心语言是学习询问并回答家庭成员的相关表达；学习制作家庭树。学习内容是通过听力和对话练习，学习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员；通过学习了解家庭树，自己动手制作家庭树，巩固复习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要通过听力和对话练习，学习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员；通过学习了解家庭树，自己动手制作家庭树，巩固复习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于语言综合运用课，学习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： Who is this/that This/That is my … 五、教学重难点 学习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“Who is this/that This/That is my …”询问并回答家庭成员 1. Core competences By the end of the unit, you can: name family members; introduce your family; talk about a happy family. 2.Lead in Listen and enjoy 播放动画， ... ...