统编版三年级上册道德法治2.6《让我们的学校更美好》教学设计

三年级道德法治第六课《让我们的学校更美好》教学设计 一、教学目标 1. 情感态度价值观目标 让学生感受学校生活的丰富多彩，激发学生对学校的热爱之情。 培养学生关心学校、愿意为学校建设出力的责任感。 2. 知识与技能目标 学生能够了解学校在自己成长过程中的重要作用。 掌握一些调查学校问题、提出改进建议以及制定行动方案的方法。 3. 核心素养目标 政治认同：通过了解国家保障适龄儿童接受义务教育的权利，体会国家对教育的重视，增强对国家教育政策的认同，培养学生的爱国情怀。 道德修养：引导学生认识到爱护学校环境、遵守学校规定是良好道德品质的体现，在参与学校建设的过程中，提升自身的道德修养。 法治观念：依据《中华人民共和国义务教育法》相关内容，让学生明确自己享有接受义务教育的权利和履行相应义务，树立正确的法治观念。 健全人格：在讨论小玲观点以及参与学校改进活动中，培养学生独立思考、理性判断的能力，以及积极面对问题、勇于解决问题的健康心态，促进健全人格的形成。 责任意识：通过为学校出点力的系列活动，强化学生对学校的责任意识，明白自己作为学校一员，有责任为学校的美好发展贡献力量。 二、教学重难点 1. 教学重点 让学生深刻体会学校生活对自身成长的重要性。 指导学生学会如何调查学校存在的问题，并能提出合理有效的建议和制定可行的行动方案。 2. 教学难点 如何引导学生从不同角度思考小玲关于在家利用电脑学习不用去学校的观点，并形成自己正确的看法。 激励学生将为学校出点力的想法真正落实到日常行动中，持之以恒地为学校建设贡献力量。 三、教学方法 讲授法、讨论法、小组合作探究法、情境教学法 四、教学准备 1. 收集一些关于学校生活、失学儿童等相关的图片、视频资料，制作成多媒体课件。 2. 准备若干张白纸、笔等，用于学生分组讨论记录。 五、教学过程 1. 导入新课 播放一段欢快的校园生活视频片段，视频中展现同学们上课、课间玩耍、参加活动等场景。播放完毕后，提问学生：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受呀？是不是觉得我们的校园生活特别丰富多彩呢？今天，我们就一起来聊聊我们的学校，看看怎样能让它变得更美好。”从而引出课题———《让我们的学校更美好》。 引导学生观察视频中的细节，如同学们脸上的笑容、老师的亲切教导等，进一步激发学生对学校生活的美好回忆和向往之情。 2. 讲授新课 （1）我们的成长天地 请学生阅读课本中关于“我们的成长天地”这部分内容，然后让学生结合自己的实际经历，说一说在学校里都学到了哪些本领，认识了哪些老师和同学，参加过哪些有趣的活动。 邀请几位学生上台分享自己的故事，例如：一位学生分享在体育课上学到了跳绳技巧，还和同学们一起参加了跳绳比赛，获得了奖项，特别开心；另一位学生讲述在音乐课上学会了唱歌，还参加了学校的合唱表演，感受到了团队合作的乐趣。 展示学生在美术课上画的美丽校园作品，让作者分享一下创作这幅画时的心情，以及对校园的喜爱之情。提问其他学生从这幅画中看到了哪些校园元素，如教学楼、操场、花坛等，强化学生对校园环境的熟悉感和热爱之情。 提问学生：“暑假里，有的同学特别想念同学和学校里的活动，你们有没有这样的感受呢？为什么会想念呀？”引导学生深入思考学校生活在自己成长中的重要作用，鼓励学生畅所欲言，分享自己的真实感受，如想念和同学们一起玩耍的快乐时光、想念老师的教导等。 接着，让学生计算在校一天六个小时，一周（按五天计算）、一个月（按四周计算）分别是多少个小时，通过计算结果再次强调我们在学校的时间挺长的，进一步突出学校对我们成长的重要性。让学生将计算结果写在本子上，并请几位学生站起来说出自己的计算结果和由此得出的关于学校 ... ...