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课件网) （人教版）一年级 上 第五单元 20以内的进位加法 3. 8、7、6加几（二） 01 素养分析 02 链接导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 总结评价 06 作业布置 素 养 分 析 第一部分 素养目标 1.会用不同的方法计算8、7、6加几，理解“凑十法”,并能熟练计算8、7、6加几的进位加法。 2.感受算法的多样化，培养学生初步的观察比较、抽象概括能力和对知识迁移、类推能力。 3.在精心设计的教学活动中，感受数学与生活的密切联系。 学习重难点 学习重点 学习难点 能够熟练的掌握计算方法，正确计算。 掌握用“拆小数，凑大数”或“拆大数，凑小数”和交换加数的方法进行计算。 链 接 导 入 第二部分 链接导入 1.圈一圈，算一算。 7 ＋ 6 ＝ 3 3 10 13 链接导入 2.连一连，说说你发现了什么？ 3+4 6+1 5+4 2+7 4+2 2+4 7+2 4+3 1+6 4+5 探 究 新 知 第三部分 探究新知 例3. 8＋9＝ 我发现8和9都接近10。 思考： 怎样计算呢？拿出小棒摆一摆，想想先算什么，再算什么？ 探究新知 8＋9＝ 从8根里面拿出1根，与9凑成10。 1+9=10 7+10=17 7 1 17 8 ＋ 9 ＝ 10 17 探究新知 8＋9＝ 从9根里面拿出2根，与8凑成10。 8+2=10 10+7=17 2 7 17 8 ＋ 9 ＝ 10 17 探究新知 拆小数，凑大数 拆大数，凑小数 观察下面的两种算法，你发现计算8+9的方法了吗？ 它们共同的特点是都运用了“凑十法”。 探究新知 8＋9＝ 思考： 计算8+9等于多少，大家还有其他的方法吗？ 还可以运用交换算式中加数的位置，和不变来计算。 探究新知 8＋9＝ 你能很快计算出8+9等于多少吗？ 因为9+8=17，所以8+9=17。 17 你喜欢哪一种方法？ 课 堂 练 习 第四部分 课堂练习 1.用你喜欢的方法计算。（教材P92“做一做”第1题） 6＋8＝ 14 7＋9＝ 16 课堂练习 2.（教材P92“做一做”第2题） 7＋6＝ 9＋6＝ 8＋7＝ 6＋7＝ 6＋9＝ 7＋8＝ 13 13 15 15 15 15 课堂练习 3.先说得数，再写算式。（教材P92“做一做”第3题） 10 12 16 13 14 11 17 15 12 11 14 16 13 15 13 11 15 12 14 课堂练习 4.有15个同学和3盒蛋糕。 = （块） 如果每人吃一个蛋糕，选哪两盒刚好？ 选择（ ）和（ ）。 ① ③ 6 + 9 15 课堂练习 5.每种水果代表一个数，猜猜分别代表几 （1） + 8=15 + =12 =（ ） =（ ） （2） + =12 + =9 =（ ） =（ ） 7 5 6 3 总 结 评 价 第五部分 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 知识梳理 8、7、6加几（2） 拆小数，凑大数 拆大数，凑小数 9+8=17 8+9=17 交换算式中加数的位置，和不变。 课堂评价 这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！ 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 作 业 布 置 第六部分 作业布置 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
