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课件网) 活在课堂里 读书分享会|读书班会|教学课件|阅读分享 BOOK SHARING MEETING 分享者：璇烁 目录 CONTENTS 书籍介绍 01 Book Introduction 核心理念 02 Core Concept 推荐理由 03 Reason for recommendation 精彩摘录 04 Wonderful excerpt 阅读感悟 05 Reading insights 书籍介绍 01 Book Introduction 作者简介 01 About the Author 于1969年5月出生于陕西西安临潼。是中国教育学会副会长，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，华东师范大学“生命 实践”教育学研究院院长。 李政涛 作品介绍 01 Introduction to the work 《活在课堂里》是李政涛教授写给愿意把生命献给课堂的教师的一首“抒情诗”。他以极大的热情与浪漫活在课堂里，努力写出课堂已有的样子和应有的样子，写出课堂的中国风格和西方风采，写出课堂过去的样子、现在的样子与将来的样子，从而写出教师生命的样子，活在课堂里的活泼生命的样子。 教师生命的千差万别，造就了课堂的千姿百态。课堂是教师生命的结晶，是展现生命价值、生命光彩的地方，教师活得精彩，课堂才能上得精彩。读了这些清新隽永的文字，既能丰润干涸的心田，又能缓解职业倦怠，笃定又幸福地活在课堂里。 作品介绍 01 Introduction to the work 《活在课堂里》一书的核心理念可以概括为“以学生为中心”的教学哲学。李政涛认为，教育的本质不在于知识的简单传授，而在于激发学生的内在潜能，培养他们独立思考和解决问题的能力。他强调，教师的角色应从传统的知识传递者转变为引导者和促进者，课堂应该是一个充满活力、互动和探索的空间。在这一理念指导下，李政涛提出了一系列创新的教学方法和策略，旨在打破传统教育的束缚，让学习变得更加生动、有趣和有效。 内容简介 思维框架 01 Frame of mind 核心理念 02 Core Concept 核心理念 02 Core Concept 作者认为课堂作品的创作，不能被完美预设束缚和捆绑。教师要养成不断在试错中建构的教学习惯，让课堂作品洋溢着自由精神，这样的课堂才是真正理想的课堂。他在书中用六个字阐述了自己心中理想课堂的样子：实、长、清、细、深、融。 理想课堂应该长什么样？ 作者认为传统并不意味着陈旧、落后，在传统课堂中，仍有需要被珍视和呵护的东西。比如优良教育传统和经典教育方式：传统课堂有如此多的优势，以上只是冰山一角.....当然，它同样有许多局限和弊端（四强五弱：强知识、强理智、强教师、强割裂、弱情感学习、弱学生立场、弱互动对话、弱开放下移）。我们要做的就是取其精华，去其糟粕，把传统课堂中的精华保留下来，坚守课堂的本质。 辩证对待传统课堂 一 二 核心理念 02 Core Concept 作者认为教师的角色实质上是学生生命成长的设计师，设计的前提是爱学生，对学生有足够的了解与洞察。在这个前提下李教授就课堂价值、环境设计、内容设计、目标设计、方法设计、环节设计、语言设计等八个维度讲解了课堂设计的要点。 他还倡导教师们应该走向主动设计，综合融通，从自我的生命中长出自己独特的教学风格。新时代的教师应该做“综合素质人才”，形成对育人价值的结构化、层次化理解，设计出具有育人价值的课堂。 （一）爱为前提 （二）化被动为主动化被动为主动 如何做好课堂设计？ 三 核心理念 02 Core Concept 时代的快速发展让广阔的世界变成了一个“地球村”，让我们得以看见其他国家的教育者在课堂有怎样全新的探索。在横向的国际比较中我们发现，每个国家的课堂风格各有不同：实用多远的美国课堂，卓越而平等的芬兰课堂，席明纳式的德国课堂…… 虽说课堂各不相同，但现代教学本质有不变的追求。作者认为，教学的根本任务在 ... ...
