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课件网) 第九单元 溶液 跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐 活动目标 1 . 了解海洋中的资源，认识不同类型海洋资源的利用情况。 2 . 通过海水制盐的实践活动，形成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。 3 . 了解氯化钠在工业生产中的应用及对人体健康的重要作用。 活动设计与实施 任务一 了解海洋资源 1. 海洋资源的形成是一个复杂的自然过程，涉及地质、气候、生物、天文等因素的相互作用。 （1） 海洋是一个巨大的资源宝库，蕴含着丰富的资源，主要有海洋生物资源、海洋矿物资源、海洋动力资源、海洋化学资源等。 活动设计与实施 活动设计与实施 （2） 不同海域的海洋生物资源分布状况具有各自的特点，黄海和渤海的生物物种约有4 2 0 0 种，东海约有1 1 3 0 0 种，南海约有1 2 9 0 0 种。 （3） 不同海域的矿物资源分布各有特点，渤海以油气资源为主，黄海以海砂、油气资源为主，东海以油气资源为主，南海以油气资源、海底矿物为主。 活动设计与实施 温馨提示: 活动设计与实施 2. 了解海洋可再生能源 （1）海洋可再生能源主要 包括以下几种类型： 活动设计与实施 （2）从上述能源中选取一种，至少选择两个角度阐述其利用现状并汇总于表格中。( 下表仅供参考) 活动设计与实施 （3）总结海洋可再生能源的优势和不足。 海洋可再生能源的优势：可持续性、资源广泛、绿色清洁等。 海洋可再生能源的不足：技术挑战、成本问题。 活动设计与实施 温馨提示: 能源利用现状可从多个角度描述，如地理分布、技术成熟度、经济性、对环境的影响等。 活动设计与实施 任务二 从海水制取粗盐 1. 查阅资料，了解海水中所溶解的主要物质及其质量分数（可采用图、表等形式呈现）。 活动设计与实施 2. 根据海水中主要物质的质量分数和溶解度随温度变化情况，设计实验方案将氯化钠从海水（可以用自制海水代替）中分离出来并绘制实验操作图，注明操作注意事项。 （1）实验目的：将氯化钠从海水中分离出来。 （2）实验原理：海水中氯化钠的质量分数约为2.7 %，氯化钠的溶解度受温度的变化影响不大。因此适宜选用蒸发结晶法进行分离。 活动设计与实施 （3）实验用品：铁架台（含铁圈）、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒。 （4）实验操作如图3所示。 ①加热过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是 防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。 ②当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。 活动设计与实施 物质分离的一般思路与方法（如图4所示） 活动设计与实施 温馨提示: 海水中溶解有多种盐分，包括多种元素，它们构成海水中的有机物和无机物。其中每千克海水中含量在1 mg 以上的元素有12 种，包括氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、硅和氟，它们约占海水中全部盐分元素含量的99.9%。 活动设计与实施 方法导引: 物质的分离与提纯旨在从混合物中分离出目标物质，或去除不需要的成分。 活动设计与实施 任务三 从粗盐制取精盐 1. 从粗盐到精盐需要经过的步骤：粗盐未经提纯和加工，所以含有多种杂质，如泥沙等难溶性杂质。请设计实验除去此类难溶性杂质，绘制实验流程图，并说明不同操作中所用到的同一仪器的不同作用。（以下内容仅供参考） 活动设计与实施 （1）实验流程图： 活动设计与实施 （2） 不同操作中使用的同一仪器为玻璃棒，在溶解中的作用是搅拌，加速溶解；在过滤中的作用是引流；在蒸发中的作用是搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅。 活动设计与实施 2. 查阅国家标准，了解国家关于食用盐理化指标的相关规定。 根据国家标准GB 2 7 2 1 -2 0 1 5《食品安全国家标准食用盐》的规定，食用盐的理化指标包括以下几点： 活动设计与实施 活动设计与实施 知识拓展: 在天津创办的久大精盐 ... ...
