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课件网) 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 1、通过对比春秋战国的形势图，知道战国七雄形成的基本情况。 2、运用史料了解战国时期经济发展、商鞅变法，知道改革使秦国逐渐强大起来，懂得改革推动社会进步的道理。重点 3、了解都江堰工程，认识和感受我国古代人民的智慧和创造力，认识科学技术对社会发展的推动作用，知道应该如何处理人与自然的关系。 学习目标 壶身刻有采桑、宴乐、渔猎、水陆攻战等场景 镇国之宝:战国铜壶 这尊2300多年前的水陆攻战纹铜壶，记录了战国时期的生产、生活、军事、礼仪等社会万象，如同一本战国的“百科全书”，生动地再现了由奴隶制向封建制转变的战国社会变革时期的社会风貌。 新课导入 1.形成: 晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 齐国由田氏大夫取代 卿大夫夺权 周王室统治完全崩溃，分封制进一步被瓦解 对比春秋战国形势图，说说其变化之处。战国初年诸侯国发生的两大事件有何共同点？说明了什么？ 三家分晋、田氏代齐 诸侯国数量减少 战国形势图 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 读地图，指出战国七雄的地理位置，并说一说哪些诸侯国修建了长城？说明了什么？【课本P34】 北方少数民族强大起来 修建长城的诸侯国有：齐、楚、秦、燕、赵、魏。 说明当时战争频繁，修筑长城起到军事防御作用。 战国形势图 马陵之战 桂陵之战 长平之战 结合视频，了解战国时期的战争及其策略 围魏救赵 减灶之计 纸上谈兵 齐VS魏 秦VS赵 阅读材料，说说战国时期的战争有何特点？ 战役 参战兵力 时间 交战区域 目的 春秋 城濮之战 楚军约4万 晋军约3万 一天 城濮 争霸 战国 桂陵之战 齐军约8万 魏军约8万 一年 邯郸、桂陵 兼并 马陵之战 齐军约10万 魏军约10万 今郯城、莘县、大名、鄄城、范县、濮县等 长平之战 秦军约60万 赵军约45万 三年 长平 性质：由争霸战争转为兼并战争 战争规模大 参战兵力多 交战区域广 持续时间长 相关史事 公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统率的赵军主力40余万人，打赢了战国时期最大规模的歼灭战，加速了日后秦统一中国的进程。 想一想P35 当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受？他们最渴望的是什么？ 感受：战争连绵不断，尸横遍野。。 最渴望：结束战争，国家统一，社会安定。。 争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ———《孟子·离娄上》 孟子评价了战国时期兼并战争的残酷性。 时间： 公元前356年，秦孝公支持 废旧立新：商鞅变法 人物扫描 商鞅（约公元前390—前338），出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。 热衷于研习法家学说 战国形势图 乐毅改革 胡服骑射改革 邹忌改革 李悝变法 商鞅变法 申不害变法 吴起变法 商鞅变法 阅读课本第35页第二自然段，分析归纳商鞅变法的目的。 变法改革已经是历史大趋势，是顺应历史的潮流。 结合商鞅变法具体内容与思考每项内容的作用 内容 作用【做笔记！】 政治 1、确立县制，由国君直接派官吏治理； 2、废除贵族的世袭特权； 3、改革户籍制度，加强对人民的管理； 4、严明法度，禁止私斗； 经济 1、废除旧的土地制度； 2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 3、统一度量衡； 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 加强中央对地方的控制； 有利于新兴的地主阶级掌权； 加强对人民的管理； 确立封建土地私有制; 提高农民生产积极性，有利 ... ...
