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第6课 战国时期的社会变革 课件(共26张PPT+视频)

日期:2025-03-11 科目:历史 类型:初中课件 查看:88次 大小:95966730B 来源:二一课件通
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(课件网) 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 核心素养 【教学目标】 ①知道战国七雄的地理位置,兼并战争等基本史实。(时空观念、史料实证) ②知道商鞅变法的内容及意义,认识到改革是社会发展、国家强大的动力。 (历史解释、唯物史观) ③知道战国时期经济发展的表现,了解都江堰水利工程,感受我国古代劳动人民的智慧。(家国情怀) 【教学重难点】 教学重点:商鞅变法的主要内容和历史作用;都江堰。 教学难点:战国兼并战争的特点;封建社会的形成 温故知新 公元前770年~公元前476年 (春秋) 政治 经济 军事 铁农具、牛耕出现 王室衰微 诸侯争霸 公元前475年~公元前221年 (战国) ? 目标导学三:战国时期的经济发展 春秋 行业 战国 农业 手工业 商业 结合教材P36页内容与春秋相比,战国时期社会经济进一步发展的表现有哪些,完成下面表格。 铁制农具和牛耕出现 规模不断 扩大, 分工更加细致 逐渐活跃,经济活动得到鼓励和保护,金属货币广泛使用 ①铁器使用日趋普遍;②牛耕进一步推广; ③兴修水利 分工更加细密 青铜铸造业、采矿业、煮盐业、竹木器业、漆器业等 商业发达,货币流通广泛,出现中心城市,大工商业主出现 【史料实证】将上列图片放入不同的展馆。(只写图片序号) 目标导学三:战国时期的经济发展 展馆 图片 农业馆 手工业馆 商业馆 ④⑦ ①③⑥⑧ ②⑤ 目标导学三:战国时期的经济发展 阅读教材P37页内容,填写都江堰相关概况。 时间 人物 地点 作用 公元前256年 秦国李冰 成都的岷江 防洪、灌溉、水运等 因地制宜 目标导学三:战国时期的经济发展 (都江堰建成后)水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也”。 ———《华阳国志·蜀志》 【史料实证】想一想,都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响? 影响:解决了洪水泛滥的问题,保障了周边地区的农业灌溉,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。 【家国情怀】在世界水利史上绝无仅有,是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 目标导学一:战国七雄 【时空观念】阅读教材,对比春秋战国形势图,说说其变化之处。 变化一:诸侯国数量不断减少,秦、楚疆域进一步扩大。 变化二:晋国被赵、魏、韩三家大夫瓜分。 变化三:齐国国君之位被大夫田氏所夺取。 目标导学一:战国七雄 【时空观念】你能把战国七雄正确的填入图中的空白处么? 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 口诀: 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 目标导学一:战国七雄 【史料实证】相比于春秋时期,战国时期的战争呈现出哪些特征? ①规模大,参战兵力多; ②交战区域广,持续时间长; ③伤亡大。 争霸 兼并 目标导学一:战国七雄 你知道这些历史典故么?他们和哪些战役有关? 桂陵之战(魏VS赵) 马陵之战(魏VS韩) 长平之战(秦VS赵) 想一想:当时的人民面对连绵不断的战争,他们最渴望的是什么? 战争结束,国家统一,社会和平。 争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城。———《孟子·离娄上》 目标导学二:商鞅变法 铁制农具和牛耕的推广 私田勃兴 公田荒废 统治者承认土地私有,改变剥削方式 奴隶主阶级 新兴 地主阶级 根本原因:铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高 政治原因:新兴地主阶级的势力增强,要求确立新的政治经济秩序。 军事原因:统治者以求富国强兵,在兼并战争中取胜。(目的) 人身剥夺 完全占有 奴隶 收取地租 部分占有 农民 王室衰微 诸侯兼并 战争频繁 渴望在战争中取胜 渴望获得政治权利 变法改革 封建社会 生产力决定生产关系 【唯物史观】思考变法的原因有哪些? 目标导学一:战国七雄 观看视频并结 ... ...

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