第2章　第1节　第1课时　减数分裂的相关概念、精子的形成过程（学案（含答案） 课件，2份打包）

第1节　减数分裂和受精作用 第1课时　减数分裂的相关概念、精子的形成过程 [学习目标]　1.理解并阐明减数分裂的过程及相关概念。2.描述精子的形成过程。 一、减数分裂的相关概念 1．同源染色体与非同源染色体 (1)同源染色体：减数分裂过程中_____的两条染色体，形状和大小一般都_____， 一条来自_____，一条来自_____。 (2)非同源染色体：形状、大小_____，且在减数分裂过程中不进行_____的染色体。 2．联会和四分体 (1)联会：在减数分裂过程中，同源染色体_____的现象。 (2)四分体：联会后的每对同源染色体含有____条染色单体，叫作四分体。 判断正误 (1)减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，同样具有周期性(　　) (2)对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中(　　) (3)细胞内的同源染色体都会形成四分体(　　) 任务一：辨析减数分裂的相关概念 据图分析并回答下列问题： (1)图甲染色体中哪些是同源染色体？哪些是非同源染色体？ _____ _____ (2)图乙中，a、a′的关系是_____；a、b的关系是_____；a、c的关系是_____；图乙中A和B配对的现象称为_____，配对后的这对同源染色体称为_____。 (3)数量关系：1个四分体＝____对同源染色体＝____条染色体＝____条染色单体＝____个核DNA分子；图乙中有____个四分体、____条染色体、____条染色单体。 (4)图丙发生的现象称为_____，其发生于_____之间。 1．下列关于同源染色体的叙述，错误的是(　　) A．同源染色体的形状、大小不一定相同 B．形状、大小相同的染色体不一定是同源染色体 C．在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体 D．一条来自父方、一条来自母方的染色体一定是同源染色体 2．下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述，正确的是(　　) A．四分体时期一定不会发生非姐妹染色单体的互换 B．含有四条姐妹染色单体的一定是四分体 C．一个四分体一定是一对同源染色体 D．一对同源染色体一定是一个四分体第2章 基因和染色体的关系 二、精子的形成过程 1．形成场所：人和其他哺乳动物的_____。 2．染色体的主要行为 判断正误 (1)精原细胞是特殊的体细胞，既能通过有丝分裂增殖，又能通过减数分裂产生精子(　　) (2)玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，花粉中有5对同源染色体(　　) (3)减数分裂Ⅱ后期，大小、形状相同的两条染色体可以被称为同源染色体(　　) 任务二：比较减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ(以二倍体为例) 比较项目 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 分裂前的间期DNA复制与否 同源染色体 无 着丝粒变化 染色体主要行为 ①_____联会； ②四分体中非姐妹染色单体可以发生_____； ③_____分离，非同源染色体自由组合 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，分别移向细胞两极 3．在减数分裂前及分裂过程中，下列有关染色体变化的叙述，正确的是(　　) A．着丝粒在减数分裂Ⅰ后期分裂，染色体数目加倍 B．在减数分裂前，染色体只复制一次 C．在减数分裂Ⅱ过程中，同源染色体分离 D．细胞中同源染色体分离导致染色体数目加倍 4．如图是动物细胞减数分裂各时期的示意图，下列能正确表示分裂过程顺序的是(　　) A．③→④→②→⑥→①→⑤ B．④→③→②→⑥→①→⑤ C．③→④→⑥→②→①→⑤ D．③→⑥→②→④→①→⑤ 答案精析 一、梳理教材新知 1．(1)配对　相同　父方　母方　(2)不相同　配对 2．(1)两两配对　(2)四 判断正误 (1)×　(2)×　(3)× 提示　(1)减数分裂形成的成熟的生殖细胞不能再继续进行分裂，所以减数分裂不具有周期性。(2)体细胞中也含有同源染色体，只是没有同源染色体的行为变化。(3)只有在减数分裂过程中同源染色体才会形成四分体。 探究核心知识 (1)A和B、C和D是同源染色体；A和C、A和D、B和C、B和D是 ... ...