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课件网) 第1课时 染色体数目的变异 第5章 基因突变及其他变异 <<< 学习目标 1.说出染色体数目变异的类型。 2.辨别不同呈现形式的染色体组；说明二倍体、多倍体的含义。 3.概述人工诱导多倍体的原理及方法。 内容索引 一、染色体数目的变异 三、低温诱导植物细胞染色体数目的变化 二、人工诱导多倍体及其应用 课时对点练 染色体数目的变异 一 1.染色体变异的概念及种类 (1)概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体 或 的变化。 (2)种类：染色体 的变异和染色体 的变异。 2.染色体数目变异的类型 (1)细胞内 的增加或减少。 (2)细胞内染色体数目以 成倍地增加或成套地减少。 梳理 教材新知 数目 结构 数目 结构 个别染色体 一套完整的非同源染色体为基数 3.二倍体和多倍体 (1)染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中 称为一个染色体组。 (2)二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有 染色体组的 。 每套非同源染色体 两个 个体 (3)多倍体 ①概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有 染色体组的个体。 ②形成原因(以三倍体和四倍体为例) 三个或三个以上 联会紊乱 ③特点：多倍体植株常常是茎秆 ，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所 ，也存在结实率低、晚熟等缺点。 粗壮 增加 (1)二倍体的体细胞中一定都含有两个染色体组( ) 提示 在有丝分裂后期，二倍体的体细胞中含有四个染色体组。 × (2)三倍体不育的原因是减数分裂时联会紊乱( ) √ 任务一：染色体组数的判断 1.请根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格。 探究 核心知识 项目 染色体组数 ___ ___ ___ ___ ___ 每个染色体组内染色体数 ___ ___ ___ ___ ___ 3 2 1 4 2 3 3 4 2 2 规律：染色体组数＝细胞内 的染色体条数＝染色体数目/_____ _____，一个染色体组中的染色体数＝不同 染色体的种类数。 形态相同 染色 体形态数 形态 2.请根据基因型判断染色体组数。 项目 染色体组数 ____ ____ ____ ____ 1 3 2 4 规律：染色体组数＝ 。 控制同一性状的基因的个数 1.下列有关染色体组的说法，不正确的是 A.X、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中 B.二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组 C.构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同 D.果蝇在减数分裂Ⅰ后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组 √ 落实 思维方法 X、Y为同源染色体，不可以存在于同一染色体组中，A错误。 2.(2023·天津高一期末)下列关于二倍体、多倍体的叙述，不正确的是 A.由受精卵发育而来，基因型为AaBBCcDD的个体是二倍体 B.三倍体植物不能由受精卵发育而来 C.与二倍体番茄相比，四倍体番茄的维生素C含量更高 D.三倍体不育是因为在减数分裂过程中染色体联会紊乱，无法产生正常 的配子 √ 三倍体可由含两个染色体组的配子与含有一个染色体组的配子结合成受精卵发育而成，B错误。 人工诱导多倍体及其应用 二 梳理 教材新知 项目 人工诱导多倍体 方法 用_____诱发或用_____处理 处理对象 _____的种子或幼苗 原理 能够抑制_____的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而使细胞内染色体数目_____ 应用 含糖量高的甜菜和三倍体无子西瓜的培育 秋水仙素 低温 萌发 纺锤体 加倍 (1)二倍体西瓜幼苗的基因型为Aa，则用秋水仙素处理后形成的四倍体为纯合子( ) 提示 二倍体西瓜幼苗的基因型为Aa，则用秋水仙素处理后形成的四倍体基因型为AAaa，属于杂合子。 × (2)二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可获得三倍体，稻穗和籽粒变小 ( ) 提示 三倍体不育，没有籽粒。 × (3)秋水仙素可抑制纺锤体的形成，导致有丝分裂后期 ... ...
