中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 活动四 昆虫的小世界 教学设计 课题 昆虫的小世界 单元 主题一 学科 学生劳动实践与评价指导手册 年级 一 教材分析 本课通过和小组同学一起寻找小昆虫，感受科学探究的乐趣，培养学生热爱、爱护大自然的劳动观念。劳动能力：通过分工观察记录小昆虫的变化，培养学生动手实践能力和做事耐心细心劳动能力。劳动习惯和品质：通过学习活动，能记录小昆虫的变化，体会劳动的乐趣，培养学生乐于动脑、勤于动手的劳动习惯和品质。劳动精神：在了解寻找小昆虫的方法和记录小昆虫的变化过程中，培养学生自主学习，认真仔细、热爱大自然的劳动精神。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习目标 劳动观念：通过和小组同学一起寻找小昆虫，感受科学探究的乐趣，培养热爱大自然的劳动观念。劳动能力：通过分工观察记录小昆虫的变化，培养动手实践能力和做事耐心细心的劳动能力。劳动习惯和品质：通过学习活动，能记录小昆虫的变化，体会劳动的乐趣，培养乐于动脑、勤于动手的劳动习惯和品质。劳动精神：在了解寻找小昆虫的方法和记录小昆虫的变化过程中，培养自主学习，认真仔细、热爱大自然的劳动精神。 重点 通过和小组同学一起寻找小昆虫，感受科学探究的乐趣，培养学生热爱、爱护大自然的劳动观念。 难点 通过分工观察记录小昆虫的变化，培养学生动手实践能力和做事耐心细心劳动能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、课前做准备（出示图片）以小组为单位准备放大镜、昆虫观察记录单、铅笔、橡皮。二、任务记清楚昆虫的世界多彩又有趣，校园里生活着许许多多的昆虫,我们一起去静静地观察观察,和小昆虫交个朋友吧!“昆虫的小世界”任务表序号活动任务完成情况1和小伙伴一起寻找小昆虫●完成○未完成2分工观察记录 2~3种小昆虫●完成○未完成 思考并讨论自己认识的昆虫 引起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学习与实践（一）观察小昆虫1、在老师的带领下，和自己小组的同伴在校园中寻找、观察昆虫，并完成“观察记录单”吧!2、观察记录单昆虫叫什么它在哪里昆虫在干什么蚂蚁绿化林带的树下蚂蚁在往窝里搬食物蜘蛛花坛边下的草丛里蜘蛛正在织网蜜蜂花坛里的花蜜蜂在采花蜜（注：如果不知道昆虫的名称，可以把昆虫的样子画下来）2、小贴士观察昆虫时，我们要做到：爱护小昆虫，不伤害它们：保持昆虫栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动；观察完昆虫把它放回原来生活的地方。对于不知名的虫子，可以从它的外形、生活环境、运动方式等方面进行观察。可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动物等。（二）介绍小昆虫给大家介绍一下你们观察到的小昆虫吧!不认识的小昆虫，可以让大家一起猜一猜!示例：当我来到花坛里，我走近看油菜花，突然听到“嗡嗡”声，原来是小蜜蜂啊。小蜜蜂全身毛茸茸的，像一只"小老虎”。它们把前腿伸进花心采花粉，再把花粉放到后退的“花粉篮”里，东采采，西采采，后腿上不儿就有了一个小黄团。然后，它飞走了。蜜蜂酿一罐蜜要来回飞几百万次，不仅会酿出甜甜的蜜，还会帮植物授粉。如果没有蜜蜂，我们就没有粮食吃，也没有蔬菜、水果吃。二、总结与反思1.认识了这么多的昆虫，分享一下你的感受吧!生：我认识了蜻蜓和小蜜蜂，它们是益虫，我们要爱护它们。生：我认识了蝴蝶，蝴蝶幼虫是毛毛虫变成蛹后，最后破茧成蝶，变成美丽的蝴蝶。 生：……2. 你今天的任务完成得怎么样 在“‘昆虫的小世界’任务表”上圈一圈。生：我能够和小伙伴一起在校园找到小昆虫并进行观察。序号活动任务完成情况1和小伙伴一起寻找小昆虫●完成○未完成2分工观察记录 2~3 种小昆虫 ... ...
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