教学设计 课题 6.4密度与社会生活 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 教学内容分析 本节在密度概念及其测量的基础上，进一步介绍如何利用密度知识解决实际问题。通过分析第一段，了解密度知识的应用，再利用多媒体素材和小实验具体研究密度与温度的关系，左后探究密度在物质鉴别中的应用。 学情分析 学生对密度的概念和测量已经熟悉，他们对密度的认识表现出较高的兴趣。本节课教学要通过风车旋转、瘪了的乒乓球复圆等实验进一步引起学生的兴趣，注意引导学生在已有的基础上，解释生产生活中的现象、应用，突出物理是有用的、对社会发展科技进补的作用。 目标确定 （1）通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。 （2）通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。 （3）通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决世界问题中的重要作用。 重难点 （1）学生通过实验、解释等形式能说出温度对密度的影响。 （2）通过师友合作，了解密度鉴别物质的原理和方法。 （3）通过观看视频，了解密度对生产生活、科技发展的作用。 教学评活动过程 教师活动学生活动设计意图环节一：【情境设置】图片展示请你帮忙：乒乓球不小心被压瘪了，但是没有裂口，在不用外力的情况下，你能让它恢复原状吗？ 【动手实验】学生以四人为小组，进行实验，验证刚才的猜想。 【提出问题】乒乓球为什么鼓了起来？ 【顺势追问】与密度是否有关呢？平时生活中的风、龙卷风的形成 与我们所学的密度知识是否有关呢？ 实验一：在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中，观察橡皮膜的变化。过一会，再把瓶子放入冰水中，观察橡皮膜的变化。 实验二：按课本图6.4-1做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来吗？ 提出问题： 1．当锥形瓶放入热水中时，瓶内气体的质量、体积、密度发生了什么变化？ 2．为什么风车在酒精灯上方能转动？观察演示实验 提出个相关问题，引起学生对密度问题在生活中的应用的关注，进行初步猜测和讨论. 分组实验：风车转动创设贴近学生生活的教学情境， 提出符合学生认知规律问题， 引导学生从中观察、思维和概括。让学生亲自实验，验证用热水烫的方法是否可行，从而引导学生思考原理、激发学 生好奇心与求知欲。 直接点题使学生明确本节课的学 习任务。通过解决实际问题，引 导学生从生活中发现问题解决问 题。教师活动 学生活动设计意图环节二：密度与温度 温度对气体密度的影响。 【自主思考】 (1)你认为乒乓球变得完好的原因是什么？ (2)乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？ (3)乒乓球内气体的密度如何变化？ (4)通过这个实验，你能得出什么结论？ 2.风的形成：根据密度公式，质量不变，体积膨胀，密度变小;气体密度变小而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。 【解释生活中现象】请运用所学知识解释生活中的现象： （1）暖气为什么安装在墙壁下方 （2）火灾发生时，为什么要弯腰匍匐前进？ 探究实验二 温度对液体密度的影响 【演示实验2】 实验器材：装满液体的锥形瓶、橡皮塞、细玻璃管、一杯热水、一杯冷水实验方法：将装满液体的锥形瓶放入热水中，观察细玻璃管液面上升的高度。然后将装满液体的锥形瓶放入冷水中，观察细玻璃管液面上升的高度。 【总结提升】 1.物质的密度与温度有关。 2.一般情况下，气体热胀冷缩效果最明显，固体、液体受温度影响较小。 3.一般来说，同种物质温度越高，密度越小，遵从热胀冷缩的规律。 【想想议议】 在北方的冬天连续降温后，好多室外的自来水管经常发生水管冻裂的现象，是“冻”的吗？你知道原因吗？ 【小 ... ...
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