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课件网) 燃料的燃烧 第1课时 课题1 第七单元 能源的合理利用与开发 学习目标 1. 认识燃烧的概念及条件，学会通过实验探究燃烧的条件。 2. 通过实验、探究等活动，学会控制变量法进行实验探究。 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。人们从用火取暖、照明、烧烤食物，逐步发展到烧制陶瓷、冶炼金属等。燃烧与人类生活和社会发展有着密切的联系。 新课导入 认识燃烧 回忆有关燃烧的化学反应，有什么共同的现象？ 镁在空气在燃烧 铁在氧气在燃烧 硫在氧气在燃烧 发光 、放热 剧烈的氧化反应 认识燃烧 燃烧 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。(狭义的燃烧) 是不是所有的发光、放热的现象都是发生了燃烧？ 是不是所有的氧化反应都是燃烧反应？ 不是，如电灯通电是物理变化不是燃烧反应 不是，缓慢氧化不是燃烧反应 木材 玻璃 小石子 燃烧及燃烧的条件 酒精 水 根据已学知识和生活经验，下列物质是否可以燃烧吗？ 物质燃烧的条件之一：必须是可燃物 【思考】木柴、酒精是可燃物，它们会无缘无故燃烧吗？ 实验探究：燃烧的条件 猜想与假设 事实 猜想 木炭燃烧 硫粉燃烧 C + O2 == CO2 点燃 S + O2 == SO2 点燃 可燃物+氧气 生成物 点燃 根据物质燃烧事实，猜想除了可燃物之外，燃烧还需要哪些条件？ 氧气 一定温度 向500mL烧杯中加入300mL热水，并放入一小块白磷；在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥白磷，另一端放一小堆干燥红磷。 用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）。 实验探究：燃烧的条件 设计实验 实验一 实验二 实验探究：燃烧的条件 实验现象 燃烧 不燃烧 铜片上的白磷_____ 铜片上的红磷_____ 热水中的白磷_____ 不燃烧 实验探究：燃烧的条件 实验现象 铜片上的白磷_____ 铜片上的红磷_____ 燃烧 不燃烧 实验分析 铜片上白磷达到可燃温度 铜片上红磷没有达到可燃温度 实验结论 温度要达到燃烧所需的 最低温度（着火点） 资料： 白磷燃烧所需最低温度40 ℃, 红磷燃烧所需最低温度240 ℃ 实验探究：燃烧的条件 可燃物燃烧时所需的最低温度 着火点 物质 着火点（℃） 白磷 40 红磷 260 木材 240~270 木炭 320~400 无烟煤 600~700 注意：着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。 实验探究：燃烧的条件 实验现象 铜片上的白磷_____ 水中的红磷_____ 燃烧 不燃烧 实验分析 铜片上白磷与氧气接触 水中的白磷没有与氧气接触 实验结论 燃烧需要与氧气接触 实验探究：燃烧的条件 水中白磷通入氧气前 _____ 水中白磷通入氧气后_____ 没有燃烧 实验现象 实验结论 燃烧 再次证明燃烧需要氧气 实验探究：燃烧的条件 实验反思 ② ③ 1 2 3 实验中热水的作用_____、_____ 提供热量 隔绝氧气 ①②共同点 _____、_____ _____ ①②不同点 _____ 结论：_____ 根据_____的实验现象，可得出燃烧需要与氧气接触。 都是可燃物 提供温度相同 都与氧气接触 着火点不同 燃烧需要温度达到着火点 铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧 小结 燃烧的条件 1 可燃物 2 需要氧气（空气） 3 温度达到着火点 同时具备 缺一不可 可燃物+氧气 生成物 + 能量 点燃 方法导引 控制变量法 确定影响因素的条件 在科学探究中，如果问题涉及多个因素（变量），可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合解决问题。 设置 实验 实验组 对照组 施加实验变量 不施加改变 控制无关变量相同 对照 分析 实验变量 的有关结论 方法导引 控制变量法分析多因素影响的问题 可燃物 氧气 温度 可燃物 氧气 温度达到 着火 ... ...
