新教材外研版三年级英语上册全册核心素养教案 Welcome to school 一、教学目标 （一）语言能力目标 学生能够听懂、会说并认读单词：school, classroom, teacher, pupil, book, pen, pencil。 学生能够理解并运用句型：“This is my...” 介绍学校里的人或物，如 “This is my school.”“This is my teacher.” 等。 能够用正确的语音、语调朗读课文。 （二）文化意识目标 了解学校是学习和成长的地方，培养学生对学校的热爱之情。 知道在学校里不同角色（老师、学生）的职责，尊重老师和同学。 （三）思维品质目标 通过观察图片、情境创设等方式，培养学生的观察力和想象力，能根据所给信息推测相关内容。 在小组活动和课堂互动中，锻炼学生的逻辑思维能力，学会有条理地表达自己的想法。 （四）学习能力目标 培养学生自主学习的意识，能够通过预习初步了解课文内容。 引导学生学会在小组合作中互相学习、共同进步，提高合作学习的能力。 二、教学重难点 （一）教学重点 掌握新单词：school, classroom, teacher, pupil, book, pen, pencil 的读音和拼写。 熟练运用句型 “This is my...” 进行简单的介绍。 （二）教学难点 单词 “pupil” 的发音以及与 “student” 概念的区分（在三年级初步了解 pupil 是小学生的意思即可）。 能够在真实情境中自然、准确地运用 “This is my...” 句型进行表达。 三、教学方法 情景教学法：通过创设学校的真实情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 任务驱动法：布置各项任务，促使学生主动思考、积极参与，提高语言运用能力。 四、教学准备 多媒体课件，包含与学校相关的图片、音频、视频等资料。 单词卡片、句型卡片。 实物道具，如书本、钢笔、铅笔等。 五、教学过程 （一）Warming-up（热身活动） 播放英文歌曲《Hello Song》，师生一起边唱边做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习 “Hello”“Hi” 等问候语。 展示一些学校的图片（可以是本校的照片或者从网上下载的漂亮学校图片），引导学生观察并提问：“What can you see ” 让学生用简单的英语单词或短语回答，如 “buildings”“trees” 等，从而引出本节课的主题 ———school。 （二）Presentation（新课呈现） 学习新单词 利用多媒体课件展示学校的全景图，指着学校的教学楼说：“This is our school.”，并板书 “school”，带领学生认读几遍，注意发音要清晰准确，可通过开火车读、小组读等方式让学生多读几遍。 点击课件进入教学楼内部，展示一间教室的图片，说：“This is a classroom.”，同样板书 “classroom”，用实物或图片展示教室里的各种物品，如书本、钢笔、铅笔等，引出并教学单词 “book”“pen”“pencil”，采用多种方式让学生认读记忆，如大小声读、男女生读等。 在教室图片中展示老师正在上课的画面，说：“This is a teacher.”，板书 “teacher”，让学生模仿老师平时上课的样子，加深对 “teacher” 这个词的理解，然后让学生说一说自己喜欢的老师。 再展示教室里学生们认真听讲、积极回答问题的画面，说：“These are pupils.”，板书 “pupil”，解释 “pupil” 就是小学生的意思，和学生们自身身份相关，可通过让学生指一指自己和身边的同学来理解这个词，多练习几遍发音。 学习新句型 教师拿起一本书，指着它说：“This is my book.”，然后把书递给一名学生，引导该学生模仿说：“This is my book.”，如此类推，用同样的方式教学 “pen”“pencil” 等实物的介绍句型，让学生初步熟悉 “This is my...” 句型。 教师走到教室前面，指着教室说：“This is my classroom.”，再指着自己说：“This is my te ... ...
