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课件网) （湘教版）七年级 上 第三节 影响气候的因素 新课标要求 结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。 课标解读 新课标要求“结合实例”，即要求在真实情境下开展教学活动，落实“结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响”的课标要求。各因素对气候的影响主要表现在影响气温和降水。教材在编写时，依据“标准”要求，力求降低学习难度，对这些影响因素对气候的具体影响只作简要的分析，主要目的是让学生通过本节学习能比较出影响两地气候差异的主要因素。 学习目标 区域认知： 理解太阳高度、海陆性质和地形对气候的影响。 综合思维： 知道气候的形成是纬度位置、海陆分布和地形等地理因素综合作用的结果。 人地协调观： 认识人类活动对气候状况产生深刻的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的价值观。 地理发现 直射时太阳高度大，照射面积小，光束集中，单位面积太阳辐射强，物体影子短；斜射则相反。 概念：太阳高度是指太阳光线与地平面的夹角。 演示：用手电筒光代表太阳光，黑板代表地面，演示不同太阳高度下，地表接受太阳辐射的面积及物体（粉笔）影长变化。 更热 地理发现 阳光直射沙土，获得太阳光热多，温度高 阳光斜射沙土，获得太阳光热少，温度低 思考：夏季温度高，冬季温度低，这和太阳高度有什么关系？ 夏季太阳高度大，地表获得太阳辐射强，温度高，冬季则相反。 任务一 纬度位置与气候 如果地球表面是一个平面，ABC三地的太阳高度一样吗？ 实际上地球是个球体，ABC哪一处太阳高度大，获得太阳光热多？ 由于地球是个球体，太阳高度从低纬向高纬递减，使太阳辐射强度也从低纬向高纬递减，从而导致气温从低纬向高纬逐渐减低。 拓展延伸 A B 生活中为了使热水器的表面与太阳光线垂直以便更好的受热，总是倾斜安装，下面A、B两幅图，哪一幅为夏季太阳能安装角度？如果分别是我国南北方太阳能安装角度，哪一幅是北方的？ A B 归纳：太阳高度越大，太阳能倾斜角度越小。 任务一 纬度位置与气候 先自主阅读96页教材，再小组合作完成“活动”。 根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼极夜现象，将地球表面划分为“五带”。 任务一 纬度位置与气候 五带 范围 直射情况 极昼（夜）现象 气候特征 热带 南北回归线之间 温带 无 寒带 有 终年严寒 南北回归线和南北极圈之间 南北极圈以内 有 无 无 无 终年炎热 南北极圈以内 ②非洲大部分属于热带 欧洲大部分属于北温带 绝大部分位于南寒带的是南极洲 ③北温带 无 春分日到秋分日 任务二 海陆分布与气候 海洋：吸热慢、散热慢 陆地：吸热快、散热快 升温慢、降温慢 升温快、降温快 冬季，海洋气温高，陆地气温低 夏季，陆地气温高，海洋气温低 北半球中纬度，陆地月平均气温最高和最低的月份一般分别出现在7月、1月,海洋则出现在8月、2月 任务二 海陆分布与气候 纬度相同的地方，靠近海洋的地方气温年较差小，距离海洋越远气温年较差越大。 近海受海洋影响明显，升温满，降温也慢；距离海洋远的地方受海洋影响小，升温快，降温也快。 任务二 濒临海洋的地方：水汽丰富 降水较多 深居内际的地方：水汽稀少 降水较少 但也有的地方好像不是这样的。如非洲撒哈拉西海岸、澳大利亚西海岸……。这是为什么呢？ 这些地区虽然靠近海洋，但当地的盛行风是从大陆吹向海洋，海洋水汽很少进入陆地，且当地有寒流影响，降水少。 一般来说，沿海地区降水多，内陆地区降水少。 海陆分布与气候 任务三 地形地势与气候 阳坡 阴坡 影响1：不一样，因为山脉对太阳辐射有遮挡作用，使得阳坡气温高，阴坡气温低。 思考 安第斯山脉东西两侧景观差异的 ... ...
