Unit 1 You and me section B 1a-2d教学设计（表格式）人教版（2024）七年级英语上册

Unit 1 You and me section B (1a-2d) 教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1.（学习理解）在话题相关的语言活动以及阅读中感知学习一些与描述自己或他人年龄、国籍、家庭成员、宠物、最喜欢的食物、兴趣爱好等方面的词组和句式；掌握网络论坛交友贴的形态特征；学习一些简单的阅读策略以及抓取关键信息和梳理信息的技巧。 2.（应用实践）运用所学知识读懂网络论坛交流贴中的自我介绍；结合阅读技巧对两个文段中所描述的信息进行梳理和对比；能够套用所学句式结合自己的实际情况向他人做自我介绍；能够基于写作的目的和要求，梳理回帖的基本结构，列出自我介绍的内容要点。 3.（迁移创新）把本单元所学的词汇、目标句式以及各类功能类表达应用到自己的写作中；并通过自评和互评，不断完善自己的文章；能运用所学的目标语言，就网络交友优缺点展开讨论；能够乐于结交新朋友，认识到跨文化交际的重要性，建立跨文化交际意识。 教学重难点 重点：熟悉本课时重点词组和句式，熟悉网络论坛交友帖的形态特征，能够利用阅读策略梳理抓取文本中的关键信息。 难点：能够梳理交友帖的基本结构，结合自己的实际情况进行模仿，向他人做自我介绍。 教学工具 PPT，教材, 听力材料 教学方法 情景体验式教学、启发式教学、游戏教学法、项目式教学法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学生学习一些 与描述自己或他人年龄、国籍 、 家庭成员、宠物、最喜欢的食物、喜爱的地方，兴趣爱好等方面 的词组和句式；掌握网络论坛 交友贴的形态特征。 （学习理解） Step 1Engagement 1）free-talk: T: Let’s listen to and sing with it together. T: Do you know what the song is about. S:friends/ it it is about friends. T: three questions for you Do you have friends Do you want to make more friends What do you need to know about a new friend S1:Yes, I want to make outgoing friends I want to know her hobbies, age. S2: I want a friends, he likes sports. 2 ）.Let‘s wach a video about a new friend, she loves sports very much — Zheng Qinwen who wins China’s first Olympic tennis singles gold. T: What do you learn about her S: She plays tennis so well. T: If you want to make friends with her. You should introduce yourself. I will give you a sample (give a structure of the basic information) Step2. Presentation 1）.T: How can we make new friends Present the pictures let students talk about it. According to the last one, lead students to the reading material. The teacher has an introduction on “forum”. 2）.skimming and scanning T: Look at two students’ photo boards (A and B). Write the words in the box under the correct pictures. What do you learn about the two students Read the two students’ posts. Match their posts with the photo boards. 教师在此过程中需要引导积极参与语言活动，用自己所学的知识描述图片中的信 息。教师在给出活动任务的时候需要给出学生足够的时间思考以引导其更好地在新 旧知识之间建立起联系 在此过程中，教师可以有意识地引导学生思考图片代表了哪类个人信息。引导学生 主动去建构自我介绍的基本框架。在阅读前对文本的基本内容有初步的思考。老师简单新加坡和英国简单的文化背景，并引导学生课下去挖掘更深层次的文化内容，扩大学生的国际视野 设计意图及资源准备：此阶段意指引导学生通过多样有趣的语言活动，学习一些描述自 己国籍、家庭成员、宠物、喜欢的食物、喜欢的地方的相关表达，能够了解网络论坛交 友帖 ... ...