苏教版（2019） 选择性必修1《电子控制技术》 第三章 课时3 两种组合逻辑门——与非门、或非门 课件(共40张PPT)+学案

课时3　两种组合逻辑门———与非门、或非门 任务一　探究与非门和或非门的逻辑关系 1.两种组合逻辑门的逻辑关系 逻辑关系 含义 与非门的逻辑关系 全高出低，有低出高 或非门的逻辑关系 有高出低，全低出高 2.两种组合逻辑门的逻辑符号、真值表及波形图 类型 逻辑符号 逻辑功能 逻辑表达式 真值表 波形图 与非门 _____ 全1出0，有0出1 _____ 或非门 _____ 全0出1，有1出0 _____ 任务二　了解逻辑代数基本定律 1.常量之间的关系 与运算：0·0＝0　0·1＝0　1·0＝0　1·1＝1 或运算：0＋0＝0　0＋1＝1　1＋0＝1　1＋1＝1 非运算：＝0　＝1 2.基本公式 0－1律： 等幂律： 双重否定律：＝A 3.基本定律 交换律： 结合律： 分配律： 反演律(摩根定律)： 4.常用公式 还原律： 吸收率： 冗余律：AB＋C＋BC＝AB＋C 重难点1　简单逻辑电路分析 理解并记住逻辑代数基本公式的基础上，能对简单逻辑电路进行分析。 例1 下列四个电路中，不论输入信号A、B为何值，输出恒为0的选项是(　　) 变式训练1 如图所示的电路中，实现的逻辑功能与其它三个不同的是(　　) 例2 图中列出的输入信号A、B、C与输出信号F的真值表中，出现输出信号F为1的次数为(　　) A.1次 B.2次 C.3次 D.4次 变式训练2 分析如图所示门电路的逻辑关系，A、B、C的8种输入组合中，其输出F为“1”的组合共有(　　) A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 重难点2　分立元件组成的与非门、或非门 分立元件电路1 分立元件电路2 对应逻辑门 例3 下列电路图中表示逻辑关系F＝·的是(　　) 变式训练3 如图所示电路，关于输入端A、B和输出端F之间的逻辑关系，下列表达式中不正确的是(　　) A.F＝ B.F＝＋ C.F＝ D. F＝ 1.下列四个电路中实现的逻辑功能与其他三个不同的是(　　) 2.下列四个电路中，不论输入信号A、B为何值，输出Y恒为1的电路是(　　) 3.下列逻辑电路与图中所给的逻辑关系相同的是(　　) 4.如图所示的组合逻辑电路，其对应的逻辑关系表达式是(　　) A.F＝ B.F＝ C.F＝1 D.F＝0 5.如图所示电路，先闭合开关SW1，再闭合开关SW3后，发光二极管V1、V2状态正确的是(　　) A.V1灭，V2灭 B.V1灭，V2亮 C.V1亮，V2灭 D.V1亮，V2亮 课时3　两种组合逻辑门———与非门、或非门 任务清单与知识构建 任务一 2.INCLUDEPICTURE"31X-.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\2025（春）通用技术 苏教版 电子控制技术（浙）\\31X-.tif" \* MERGEFORMATINET 　F＝　INCLUDEPICTURE"34X-.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\2025（春）通用技术 苏教版 电子控制技术（浙）\\34X-.tif" \* MERGEFORMATINET 　 F＝ 任务二 2．A＝A 3.＝＋　＝· 案例导学厘清重难点 例1　D　[与非门的逻辑功能是全1出0，有0出1；或非门的逻辑功能是全0出1，有1出0。可知，答案D。] 变式训练1　B　[根据逻辑电路图可知A中F＝A，B中F＝0，C中F＝A，D中F＝A。故选B。] 例2　A　[利用F＝1倒推，容易得出答案为1次。] 变式训练2　D　[利用逆推思想，F为1时，与门需要输入1、1，A＝1；与非门恒出1，B、C可取任意值，故有4种情况。] 例3　D　[题目要求得到F＝·，该表达式同时也可用反演律变式为F＝；选项A电路中，2个二极管组成与门，三极管组成非门，所以A为与非门，与题目要求不符；选项B电路，无论输入端A，B输入0或者1，二极管均截止，三极管始终导通，F一直为0；选项C电路，无论输入端A，B输入0或者1，二极管均截止，三极管始终截止，F一直为1；选项D电路，二极管组成或门，三极管组成非门，输出或非门，满足题目要求，因此选D。] 变式训练3　D　[F＝＝＋＝，故不正确的选D。] 随堂达标检测 1．B　[B项中F输出永远是0，与输入A无关，而A.CD项中实现的都是逻辑非的关系。] 2．A 3．B　[由题图可知逻辑表达式为Y＝＝A。] 4．C　[由题图可得，A、B ... ...