新概念英语第二册 Lesson2 句子分析（学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 新概念英语第二册 句子分析 Lesson2 Lesson2 “It was Sunday.” - 结构分析：主系表结构的陈述句。“It”在这里是指代时间的形式主语，“was”为系动词，“Sunday”是表语，用于表明时间是周日。 “I never get up early on Sundays.” - 结构分析：主谓结构的陈述句，其中“on Sundays”是时间状语，说明动作发生的时间规律。“I”是主语，代表句子描述行为的主体；“never”是频度副词，修饰谓语动词“get up”，表示动作发生的频率；“get up”是谓语动词短语，意为“起床”。 “I sometimes stay in bed until lunchtime.” - 结构分析：主谓结构的陈述句。“I”是主语，“sometimes”是频度副词，修饰谓语动词“stay”，体现动作发生的频率；“stay”是谓语动词，意思是“待，停留”，“in bed”是地点状语，表明停留的位置，“until lunchtime”是时间状语，说明持续停留的时间截止到午餐时间。 “Last Sunday I got up very late.” - 结构分析：主谓结构的陈述句，“Last Sunday”是时间状语，表明动作发生的时间。“I”是主语，“got up”是谓语动词短语，意为“起床”，“very late”是副词短语，修饰“got up”，描述起床的时间状态。 “I looked out of the window.” - 结构分析：主谓结构的陈述句。“I”是主语，“looked”是谓语动词，“out of the window”是介词短语，作状语，说明看的方向是朝着窗外。 “It was dark outside.” - 结构分析：主系表结构的陈述句。“It”指代天气情况，作形式主语，“was”是系动词，“dark”是表语，用于描述外面的状态，“outside”是副词，进一步说明所处的位置是外面。 “‘What a day!’ I thought. ” - 结构分析：整体是一个含有直接引语的陈述句。“I thought”是主句部分，“I”是主语，“thought”是谓语动词，表示思考、想的动作；“‘What a day!’”是直接引语，这是一个由“what”引导的感叹句，“what”在这里用于强调名词“day”，表达对这一天状况的感叹。 “‘It's raining again.’” - 结构分析：主系表结构的陈述句，以直接引语形式呈现。“It”指代天气，作形式主语，“is raining”是现在进行时的谓语动词形式，用于描述正在下雨这个动作，“again”是副词，说明下雨这个情况再次出现。 “Just then, the telephone rang.” - 结构分析：主谓结构的陈述句，“Just then”是时间状语，意为“就在那时”。“the telephone”是主语，指电话这个事物，“rang”是谓语动词，意为“响铃”。 “It was my aunt Lucy.” - 结构分析：主系表结构的陈述句。“It”在这里指代打电话的人，作形式主语，“was”是系动词，“my aunt Lucy”是表语，用于表明打电话的人是谁。 “‘I've just arrived by train,’ she said. ” - 结构分析：整体是含有直接引语的陈述句。“she said”是主句部分，“she”是主语，指说话的人即阿姨露西，“said”是谓语动词；“‘I've just arrived by train,’”是直接引语，在引语中，“I”是主语，指代阿姨露西自己，“ve arrived”是现在完成时的谓语动词形式，“just”是副词，修饰“arrived”，强调动作刚刚发生，“by train”是方式状语，说明到达的方式是乘坐火车。 “‘I'm coming to see you.’” - 结构分析：主谓宾结构的陈述句，以直接引语形式呈现。“I”是主语，“m coming”是现在进行时表示将来的谓语动词形式，意为“将要来”，“to see you”是目的状语，表明来的目的是看望对方。 “‘But I'm still having breakfast,’ I said. ” - 结构分析：整体是含有直接引语的陈述句。“I said”是主句部分，“I”是主语，“said”是谓语动词；“‘But I'm still having breakfast,’”是 ... ...