(
课件网) 1.能通过实例从做功的角度，了解能量的概念. 2.知道动能和势能． 3.能通过实验了解影响动能、势能大小的因素． 4.能运用动能和势能解释相关的现象． 1.现象探究：能做功的物体是否具有能量 实例 _____ 湍急的流水 能推动水车 _____ 升高的重锤能 将桩打入土中 _____ 发生形变的跳板能 使运动员弹起 现象 分析 说明湍急的 流水能够对 水车做功 说明升高的重 锤能够对桩做 功 说明发生形变的跳 板能够对运动员做 功 探究 归纳 物理学中，如果一个物体能够对其他物体做功， 我们就说这个物体具有能量，简称能 2.能的物理意义 能量是表示物体做功本领的物理量，能量的大小可以用 能够做功（但不一定“做了功”）的多少来衡量.一个物体 具有的能量越大，它能够对外做的功就越多. 3.能的单位 动能、势能等各种能的单位与功的单位相同.在国际单位 制中，功的单位是焦
，能的单位也是焦
. 典例1 （原创）下列关于功和能的说法，正确的是 ( ) B A.激流能将石头冲走，说明石头具有能量 B.物体具有做功的本领，就说它具有能 C.功就是能，因为它们的单位相同 D.物体做的功越多，具有的能量越大 [解析] 激流能将石头冲走，说明激流具有能量. 功和能是两个不同的物理量，单位相同，但物理意义不 同. 物体能够做的功越多（不是做的功越多），具有 的能量越大. 1.现象探究：运动的物体是否具有能 实例 _____ _____ _____ 风吹动帆船航行 滚动的保龄球击 倒球瓶 子弹能击穿鸡蛋 现象 分析 风（流动的空 气）对帆船做了 功，说明风具有 能量 保龄球对球瓶做 了功，说明滚动 的保龄球具有能 量 子弹对鸡蛋做了 功，说明运动的 子弹具有能量 探究 归纳 运动的物体能够对其他物体做功，说明运动的物体 具有能量.物理学中把物体由于运动具有的能 （不能说运动的物体具有的能）叫做动能 2.实验探究：动能的大小跟哪些因素有关 （1）探究影响物体动能大小的因素 提 出 问 题 一切运动的物体都能做功，都具有动能，但不同的 运动物体做功的能力存在差异，说明动能是有大小 的，那么物体具有动能的大小与哪些因素有关呢 猜 想 猜想1：因为动能是物体由于运动具有的能，所以动 能的大小可能与物体的运动速度有关. 猜想2：人们被汽车撞伤比被相同速度的自行车撞伤 更严重，所以动能的大小可能与物体的质量有关 进 行 实 验 如图甲所示，让质量为 的钢球分别从斜面上 处和 处由静止滚下，通过比较可以发现，钢球的 初始位置越高，滚动到水平面上时的运动速度越大. _____ 进 行 实 验 ②如图乙所示，让质量为的钢球分别从斜面上 处 和处由静止滚下（控制变量：相同, 不同），并 撞击静止在水平面上的木块，测出木块移动的距离. 进 行 实 验 如图丙所示，让质量分别为和 的钢球先后 从同一高度处由静止滚下，通过比较可以知道，不 同质量的钢球，从同一高度处滚动到水平面上时的 运动速度相同. _____ 丙 丁 进 行 实 验 ②如图丁所示，让质量分别为和 的钢球从斜面的 同一高度处由静止滚下（控制变量：不同, 相 同），测出木块移动的距离已知, 分 析 论 证 （1）由图甲、乙可知，同一钢球，从斜面的不同高 度由静止滚下，高度越高，钢球到达水平面时速度 越大，木块被推得越远（ 转换法），钢球对木块做 的功越多，说明钢球具有的动能越大； （2）由图丙、丁可知，质量不同的钢球，从斜面的 同一高度由静止滚下，钢球到达水平面时速度相 同，质量越大，木块被推得越远，钢球对木块做的 功越多，说明钢球具有的动能越大 探 究 结 论 物体的动能与物体的速度和质量有关.质量相同时， 速度越大的物体具有的动能越大;速度相同时，质量 越大的物体具有的动能越大 （2）对动能大小的 ... ...
