人教版一年级上册美术第三单元第1课 新龟兔赛跑 说课稿（表格式）

课题 人教版一年级上册美术第三单元第 1 课《新龟兔赛跑》说课稿 课型 新授 课时 1 序号 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版一年级上册美术第三单元第 1 课《新龟兔赛跑》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。 一、教材分析 《新龟兔赛跑》属于“造型·表现”学习领域。教材以经典的龟兔赛跑故事为蓝本，引导学生发挥想象，对故事中的场景和角色进行重新创作。通过绘画的形式，培养学生的形象思维能力、创新能力以及简单的构图和色彩运用能力，让学生在有趣的情境中感受美术创作的乐趣，提高美术素养。 二、学情分析 一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们天真活泼、好奇心强，对故事充满兴趣，具有丰富的想象力。但他们的绘画技巧还处于起步阶段，手部小肌肉群发育尚未完善，在造型表现上可能会比较稚嫩、简单。不过，这个阶段的学生善于用图形和色彩表达自己的想法，教师应充分利用他们的特点，引导其大胆创作。 三、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够了解龟兔赛跑故事的基本情节，熟悉乌龟和兔子的外形特征。 学会用简单的图形和线条描绘出乌龟、兔子以及赛跑场景中的元素，如树木、道路等。 能够运用基本的色彩知识，为自己的作品上色，使画面色彩鲜艳、协调。 2. 过程与方法目标 通过讲述故事、观看图片等方式，激发学生的创作灵感，培养学生的想象力和创造力。 在绘画过程中，提高学生的观察能力、动手能力以及对画面构图的初步把控能力。 鼓励学生相互交流、分享创作思路，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。 3. 情感态度与价值观目标 让学生体会到美术创作的乐趣，培养学生对美术活动的兴趣和热爱。 通过对故事的重新演绎，让学生明白坚持和努力的重要性，培养学生良好的品德和价值观。 四、教学重难点 1. 教学重点 引导学生抓住乌龟和兔子的外形特点进行绘画创作，如乌龟的硬壳、缓慢的四肢，兔子的长耳朵、短尾巴和敏捷的身姿。 帮助学生构思出有趣的赛跑场景，合理安排画面构图，使画面具有一定的故事性和完整性。 2. 教学难点 如何启发学生在原有故事基础上进行创新，创作出与众不同的“新龟兔赛跑”情节和画面。 指导学生在绘画中运用恰当的色彩来表达情感和营造氛围，提高画面的表现力。 五、教学方法 1. 讲授法：讲解龟兔赛跑故事的梗概、乌龟和兔子的外形特点以及绘画的基本技巧和构图知识，让学生对所学内容有初步的了解。 2. 故事导入法：通过生动有趣的故事讲述，激发学生的学习兴趣和创作热情，为后续的创作活动奠定基础。 3. 直观演示法：教师在黑板上或通过多媒体展示绘画过程，直观地向学生演示如何用简单的图形组合成乌龟、兔子和场景元素，让学生更易掌握绘画方法。 4. 启发式提问法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考、想象，如“如果你是设计师，会为乌龟和兔子设计怎样的新赛道？”“比赛过程中可能会发生什么意外情况？”等，启发学生的创新思维。 5. 小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，让学生在交流中相互启发、共同进步，培养团队合作精神。 六、教学过程 （一）趣味导入（5 分钟） 1. 教师声情并茂地讲述经典龟兔赛跑故事，在讲述过程中，适当运用夸张的表情和动作吸引学生的注意力。 2. 故事讲完后，提问学生：“小朋友们，你们觉得这个故事有趣吗？那如果让你们来重新设计这个比赛，会发生什么不一样的事情呢？”引导学生展开想象，激发学生对本节课创作的兴趣。 （二）知识新授（10 分钟） 1. 展示乌龟和兔子的图片，引导学生观察它们的外形特征。 问学生：“乌龟是什么样子的呀？它的壳像什么形状？它的腿是长还是短？”引导学生观察并回答，教师总结 ... ...