统编版语文八年级上册第6课藤野先生练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第6课藤野先生练习题（含答案） 积累与运用 1、阅读下面的语段，完成各题。 一个春日的午后，公园里的樱花树下围满了游客。其中一位年轻的女子，梳着( )的发型，穿着一条漂亮的碎花长裙，在樱花树下翩翩起舞，实在( )极了。游客们纷纷为她喝彩。满树的樱花wǎn 如绯红的轻云，随风( )，跟着女子一起舞了起来。这一刻，樱花、女子和周围的一切仿佛融为一体，构成了一幅美丽的春日画卷。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 樱花( ) 喝彩( ) wǎn 如( ) 绯红( ) (2)填入语段括号中的词语最恰当的一项是( ) A. 油光可鉴 雅致 摇摆 B. 光彩照人 标致 摇摆 C. 油光可鉴 标致 摇曳 D. 光彩照人 雅致 摇曳 3．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．耸起 宛如 托辞 鸣呼 B．凄然 细菌 改诲 枪毙 C．订正 详细 谎话 竭力 D．局部 适植 偷懒 愤然 4．下列句子中加点成语使用有误的一项是( ) A．曾经一度携款外逃，杳无消息的贪官，在公安部“猎狐行动”的打击下，现 在惶惶不可终日。 B．作为一篇微型小说，如果在情节上不能做到起伏跌宕、抑扬顿挫就不足以 吸引读者。 C．极端势力接二连三制造恐怖袭击，让每一个有良知的人都深恶痛疾。 D．拿着公家的钱，到处游山玩水，美其名曰学习考察，这花样翻新的把戏骗得 了谁？ 5. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 学校开设的劳动课程有利于提升学生的劳动技能和生活习惯。 B. 服装得体与否，能体现一个人的线条美、气质美，彰显其活力和精神。 C. 汉字文化作为文化交流的重要内容，日益成为国际社会了解中国、读懂中国。 D. 年轻的非遗继承人以传统和时尚融合的方式引领“国潮”新风尚。 6．下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A．后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。 B．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 C．但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢”！ D．因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为 要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。 7．下列句子中加点词语感彩没有发生变化的一项是( ) A．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 B．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 C．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 8. 对下列句子的分析错误的一项是 ( ) A. (“清国留学生”)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般……(外貌描写，表达了作者对“清国留学生”的厌恶和嘲讽。) B. “我的讲义，你能抄下来么？”他问。(语言描写，表现了藤野先生对“我”的关心和爱护。) C. 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”(心理描写，说明“我”对藤野先生的帮助还没有完全理解。) D. 他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。(心理描写，表现出藤野先生复杂而矛盾的情感。) 9、名著阅读。 我第二次见他正当傍晚时候，他光着头在街上散步，一壁和两个年轻的农民谈着，一壁热切地做着手势。我认不出是他，直到人家指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地的和旁的行人们一同散步呢。 (有改动) (1)上面选段中的“他”是_____。 (2)下面选项与选段中“他”相关的内容是( ) A. 他作战不管大小，事前总要查勘地形，精密计划一切，坚持要从一切角度勘明敌人的阵地。 B. 他有一件私人的衣服，那是用在长征途中射下来的敌人飞机上缴获的降落伞所做的背心。 C. 他是哲学的热心研究者，没有官架子，是一个极有 ... ...