人教版生物七年级上册2.3.1《微生物的分布》教学课件(共23张PPT)

(课件网) 微生物的的分布 七年级上册 1、了解微生物的主要类群 2、说出细菌和真菌的分布特点。 3、知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。 4、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 学习目标 重点：细菌和真菌的分布特点。 难点：探究检测不同环境中的细菌和真菌。 情景导入 1、什么是微生物 说说你知道的微生物有哪些。 2、航天员为什么要检测回收水中和空间站内的微生物 3、微生物与人类的健康有什么关系 个体微小、结构简单的生物，统称为微生物。 空间站中的水资源极为珍贵，航天员会使用特制的显微装置观察回收水中的微生物，并由此判断水质。此外，航天员还会检测空间站内空气、设备表面的微生物。 保障空间站的用水安全、航天员的健康生活、保障平台设备安全 致病性的微生物会使人患病；但是人体内也生活着大量的微生物，有些对人体是有利的 定向自学 （一）研读课本P98 在我们的身体表面及内部，以及身边的 、 和 中，分布着很多 、 的生物，它们统称为微生物。主要包括 、 和 等。 （二）观察菌落（研读课本P99） 1.细菌很小，大部分真菌的个体也比较小。为了便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成固体 来培养。在适宜条件下，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的 。 2.菌落由一个或多个 或 繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 3.细菌的菌落比较小，表面或 ，或 ，可呈 等颜色。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。 空气 土壤 水 结构简单 细菌 个体微小 真菌 病毒 培养基 菌落 细菌 真菌 光滑粘稠 粗糙干燥 白、黄、红 定向自学 真菌中的霉菌形成菌落，常呈 状、 状或 状，有时还能呈现 等不同颜色。从菌落的 、 等方面可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 （三）检测环境中的细菌和真菌（研读课本P100、101） 1、培养细菌或真菌，首先要配制含有营养物质的 。 是一种煮沸冷却后能胶化成固态的物质，是制作固体培养基常用的材料之一。 2、将配制好的培养基进行 ，冷却后，就可以使用了。 3、将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做 。 4、通常把接种后的培养皿放在培养箱中 ，也可放在室内温暖的地方进行培养。 绒毛 絮 蜘蛛网 白、红、褐、绿、黑、黄 形态 大小 培养基 琼脂 高温灭菌 接种 恒温培养 定向自学 （四）细菌和真菌的分布（研读课本P102） 1.在 、 、 乃至我们的身体上，都可以找到细菌和真菌。科学家还发现，在寒冷的极地，在很热的热泉中，也有它们的踪迹，细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。 2.细菌和真菌生存需要一定的条件，如 、 、 等，有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧的条件下生存。 空气 土壤 水中 水 适宜的温度 有机物 合作研学 2、P102拓展应用2 1、教材实验探究“检测不同环境中的细菌和真菌”讨论： ①为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？ ②实验第3条提示相当于“培养细菌和真菌的一般方法”中的哪个步骤。 ③什么环境条件下不可能有细菌和真菌？ ④细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？ 展示激学 1、教材实验探究“检测不同环境中的细菌和真菌”讨论： ①为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？ ②实验第3条提示，相当于“培养细菌和真菌的一般方法”中的 步骤。 经高温处理后，可以杀死培养皿上、培养基中原有的细菌和真菌。 使用无菌棉签是为了防止带入其他杂菌，污染培养基。 接种 展示激学 1、教材实验探究“检测不同环境中的细菌和真菌”讨论： ③什么环境条件下不可能有细菌和真菌？ ④细菌和真菌的生活必须具有哪些 ... ...