人教版 生物必修二 4.2基因对性状的控制 一、教学目标 1．能够解释中心法则 2．知道细胞质的基因 3. 能利用相关资料对中心法则进行科学的补充 4. 理解基因、蛋白质、性状之间的关系 5. 了解细胞质基因能引起的一些疾病 二、教学重点难点 1．教学重点： （1）中心法则 （2）基因、蛋白质与性状的关系 2．教学难点：基因、蛋白质与性状的关系 三、教学方法 讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳 四、课时安排：1课时 五、教学过程 回忆： DNA复制、转录、翻译三者之间的关系，它们的概念分别是： （1）DNA复制：DNA的复制过程，它是以DNA的两条链为模板，形成两个相同的子代 DNA分子的过程。 （2）转录：细胞核中的转录过程，它是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则，合成RNA的过程。21世纪教育网版权所有 （3）翻译：细胞质核糖体的翻译过程，以RNA为模板，利用游离的氨基酸，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。21cnjy.com 请设计一幅概念图，描述DNA、RNA、蛋白质等物质间信息流动的关系。 这就是1957年克里克提出的中心法则。 中心法则的内容是遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译，但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA或者DNA。21教育网 此后的时间里，科学家确认了克里克提出的中心法则，中心法则因此获得了大家的认可。但随着科学的进步和实验数据的积累，人们认识到，传统的中心法则还存在着一些不足。 （一）中心法则的提出及其发展 现在让我们来看几个资料，请同学们在此基础上，进行研究讨论，试着对中心法则进行一些必要的补充。 阅读：请同学们阅读课本P69资料分析 思考：通过以上三个资料,你认为中心法则应该如何修改? 1. 1965年，科学家在RNA肿瘤病毒里发现了一种RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA进行复制。21·cn·jy·com 2. 1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。 3. 1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑细胞内大量增殖引起的。这 种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质，可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误，从而导致大量结构异常的蛋白质的形成。 作为生物学的核心规律之一，中心法则应该全面地反映遗传信息的传递规律，请根据上述资料，对传统的中心法则进行修改。2·1·c·n·j·y 根据上述图，你能找出遗传信息传递的几条途径？ （1）揭示生物体内遗传信息一般规律的是 C A. 基因的遗传规律 B. 碱基互补配对原则 C. 中心法则 D. 自然选择学说 （2）下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 B A. ①② B. ③④⑥ C. ⑤⑥ D. ②④ 随着数据的积累，科学家对传统的中心法则进行了一系列的补充，增加了遗传信息从RNA流向RNA的途径，即RNA在RNA复制酶的作用下进行自我复制，还增加了遗传信息从RNA流向DNA的途径，即在逆转录酶的作用下进行的逆转录过程，另外还有一条不明确的途径，即蛋白质流向蛋白质的过程。2-1-c-n-j-y 既然基因通过转录和翻译，最终控制了蛋白质的合成，而蛋白质是生物体生命活动的承担者和体现者。那么，基因又是怎样来控制生物体的性状的呢？让我们带着这个问题来研究关于基因、蛋白质和性状的关系。【来源：21·世纪·教育·网】 （二）基因、蛋白质与性状的关系 基因与蛋白质有何关系? 基因指导__蛋白质_的合成。 基因与性状有何关系? 基因控制生物体的 _性状_。 蛋白质与生命性状特征有何关系? 蛋白质是生命活动的_体现_者和_承担_者 例一：豌豆的圆粒与皱粒 如何从基因控制性状的角度解释这一对相对性状的形成？ 原来，圆粒豌豆的DNA ... ...
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