17.2 欧姆定律 教学设计（表格式）

教学设计 课题 欧姆定律 课型 新授课 教学内容分析 欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。欧姆定律的实验定律，教材通过具体的任务，引导学生学习科学探究方法，进一步体验科学探究的全过程。本节内容综合性强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。 学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。本节课是在前面学习了“电流”、“电压”、“电阻”等知识的基础上，推断出电流与电压、电阻的定量关系。 学习目标 ①会探究电流与电压、电阻的关系实验。 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行计算。 ③能利用欧姆定律分析串并联电路动态变化问题。 重难点 ①会探究电流与电压、电阻的关系实验。 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行计算。 评价任务 针对目标一：采用自学、提问方式进行测评； 针对目标二：采用小组展示方式进行测评； 针对目标三：采用板书练习的方式进行测评。 教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：引入新课 教师活动 通过实验探究我们知道在电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比；在导体两端电压一定时，导体中的电流与的电阻成反比。那么电流与电压和电阻之间究竟有什么内在联系呢？学生活动 学生思考两个结论之间可能存在的联系，为欧姆定律的得出作铺垫。设计意图 回顾前面的内容为本节作铺垫。环节二：新课学习教师活动 欧姆定律 投影电流与电压关系的实验数据。 电阻R＝10Ω 次数电压U/V电流I/A110.1220.232.50.26 通过实验我们得出了在电阻一定时，电流与电压成正比。结合导体的电阻还可以发现有什么规律？ 能否写出它们之间的关系式？ 投影电流与电阻关系的实验数据。 控制电压U=3V不变 次数电阻R/Ω电流I/A150.62100.33150.2 通过实验我们得出了在导体两端电压一定时，导体中的电流与电阻成反比。它们的数据之间有什么内在联系呢？ 能写出它们的关系式吗？ 德国物理学家欧姆归纳得出了欧姆定律。 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 你能根据欧姆定律的内容写出关系式吗？ 如果用U表示导体两端的电压，R表示导体的电阻，I表示导体中的电流，那么用公式表示I=其中U的单位是伏特（V），R的单位为欧姆（Ω），I的单位是安培（A） 如图，已知电源电压为4.5V，闭合开关，电流表示数为0.2A， 电压表示数为2V，求R2的电流、电压和电阻。 应用：在研究电流与电压关系时，记录电阻R两端的电压为3V时，电流表的示数为0.2A，则电阻R的阻值为多少Ω？ 练习: 1．把一个电阻接到某电源上时，通过它的电流为0.1A，把此电阻换接到一个3V的电源上，此电阻的阻值为多少？ 2．酒精气体传感器是一种气敏电阻，它的阻值随酒精气体浓度的变化而变化，如图所示是用该种气敏电阻设计的某款酒精浓度检测仪的原理图，R1为气敏电阻，它的阻值随酒精浓度的增大而减小。酒精浓度增大时，电流表的示数将 ，电压表的示数将 (均选填“增大”“减小”或“不变”)。 学生活动 学生分析实验数据，可以发现电压与电流的比值等于电阻。 关系式： 通过分析实验数据可以得出，导体中的电流与电阻的乘积等于电压。 U=IR 学生尝试根据定律写表达式。 学生尝试使用欧姆定律来分析此题中的已知条件。 学生观察解题步骤。 学生模仿前面的例题写解题步骤。 已知：U=3V，I=0.2A 求：R=？ 学生尝试使用欧姆定律来分析此题中的电流和电压变化。 设计意图结合数学推理，归纳得出欧姆定律， 培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。巩固欧姆定律。 通过演示解题过程，展示解题规范。 板书设计 欧姆定律 ... ...