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课件网) 蝉 法布尔 学习目标 1、学习本课生字新词，掌握词语的意思； 2、了解与作者有关的文学常识，掌握科学小品文的写作特点； 3、感悟作者的科学精神和文中渗透的人文情怀。 法布尔（1823—1915），法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。 代表作:《昆虫记》（又名《昆虫的故事》）全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们介绍昆虫世界，被誉为“昆虫的史诗”。 相关介绍 本文选自《昆虫的故事》，《蝉》是一篇事物说明文 （科学小品文）。《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成。作者详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。 相关介绍 科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确，富有情趣，多采用文艺笔调。 金蜣（ ） 涂墁（ ） 罅隙（ ） 蜕变（ ） 喧嚣（ ） 钹声（ ） 鳍状（ ） 隧道（ ） 寻觅（ ） 扒掘（ ） 跳蚤（ ） 轧扁（ ） 拯救（ ） 臃肿（ ） 窠外（ ） 纤弱（ ） 附着（ ） 蚋 （ ） tuì bó xià qí qiānɡ màn zhěnɡ bā yà mì xiāo suì zao yōnɡ kē xiān zhuó ruì 词语积累 文本感知 通读全文，给课文的两个部分划分层次，并用简洁的语言概述层意。 第一部分：“蝉的地穴” 主要介绍了蝉的地下穴道，以及蝉蜕皮的过程。 第一层（第1段）：交待自己研究蝉的习性的很好环境。 第二层（2-7段）：详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地 穴的智慧。 第三层（8-11段）：写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。 第二部分：“蝉的卵” 主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时生活习性的观察，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。 第一层（12-13段）：介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、 方式和数量等。 第二层（14-17段）：写蝉卵遇到的危险。 第三层（18-24自然段）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。 第四层（25-26自然段）：概括写蝉的生活历程。 文本感知 文本研读 蝉的地穴 1、蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来写的？ 2、作者运用了哪些说明方法，有什么作用？ 3、第⑥段运用了什么修辞手法？有何作用？还有哪些地方运用了这种修辞手法？ 4、蝉的幼虫蜕皮（8—11）这几段是按照什么顺序来写蝉出洞后蜕皮的过程的？说说蜕皮的顺序。 文本研读 1、蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来写的？ （1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光暴晒的道路上。 （2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 （3）由外到内的观察顺序。 文本研读 2、作者运用了哪些说明方法，有什么作用？ “其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。” 运用打比方、作比较的说明方法，将蝉比作“矿工” “铁路工程师”，并将蝉与其进行比较，生动形象地说明了蝉做隧道时墙壁不会塌的原因，易于理解；同时也体现了蝉的聪明，表达了作者对它的喜爱与赞美。 3、第⑥段运用了什么修辞手法？有何作用？还有哪些地方运用了这种修辞手法？ 文本研读 拟人。作者运用“估量”“小心谨慎”“溜”“击碎”等人格化的词语，写出了蝉遇到坏天气时的心理及其行动的敏捷，说明了蝉的聪明，表达了作者对蝉的喜爱之情。 文本研读 “接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬……这个动作使尾端从壳 ... ...
